尾声中贾里重新认识了鲁艳青.pptVIP

秦文君 学习目标 1.了解作者。 2.自读课文，掌握本文的生字 新词。 自学指导 1.查资料，同组之间交流了解作者。 2.自读课文，划出本文的生字新词，并掌握。 作者简介 秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1981 年开始文学创作，已出版作品 400 余万字。代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《孤女俱乐部》和《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天棠街 3 号》。 分角色朗读 旁白 贾里 校长 男篮球星 鲁智胜 鲁艳青 女班委 老鲁 查老师 作家 检测生字 发酵（ ）推荐（ ）穆（ ） 吆喝（ ）（ ）许诺（ ） 招徕（ ）（ ）查（姓）（ ） 忿忿然（ ）噩（ ）梦 茅塞（ ）顿开 泰然处（ ）之 贿（ ）赂（ ） 第二课时 学习目标 1.理清文章结构 2.把握课文主要内容及中心 自学指导 1.再读课文，理清文章结构。 2.用简洁的话概括故事情节 3.主要内容及中心 理清文章结构 第一段:选举学生干部,鲁智胜弄巧成拙,让以贾里为代表的同学们误解了鲁艳青,致使鲁艳青落选 第二段:校外噪音使学生无法安心上课,关键时刻鲁艳青挺身而出,解决了问题,让贾里刮目相看,并在思想上有了新的认识.第三段：产生噪音的售货铺拆迁过程中，林武翔被砸伤，贾里一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁”生活让贾里尝到了人生的酸甜苦辣。第四段：故事的结局。贾里在爸爸的鼓励下，带头支持林武翔，林武翔最后康复回校。尾声中，贾里重新认识了鲁艳青，但已无机会弥补过失。 主要内容及中心 课文以选举风波为中心情节，描写了以贾里为代表的当代城市中学生成长过程中的坎坷.挫折,并在这坎坷.挫折中思想逐步成熟的过程.告诉少年朋友们:真正的人生滋味就是多变的.但不管怎样,在酸甜苦辣中,你都要勇敢地前进,无可阻挡地前进只有这样,人生才能像彩虹一样美丽. 当堂训练 1. 2. 第三课时 学习目标 1.分析人物形象。 2.品味课文富有中学生生活气息的语言 自学指导 1. 各组交流讨论，贾里是个怎样的人？ 2.作者刻画他用了哪些方法？ 3.在情节的各个阶段，他的性格和心理是如何发展的？ 4.经历这场风波后贾里的最大感受是什么？ 5.文中还提到哪些人？说说你喜欢谁，并陈述理由。 6.找出课文富有中学生生活气息的语言。 人物形象 贾里是个聪明、活泼、热情的、正在成长中的中学生。作为一名班干部，他很有正义感，纯洁善良，乐于助人，敢于面对困难，勇于承担责任。当然，他免不了幼稚、急躁、感情用事，还有点脆弱。一句话，贾里的性格是矛盾的。 作者刻画他用了哪些方法？ 语言、动作、神情和心理描写等方法，写出了贾里心理和性格矛盾的发展过程。 感 受 体 会 *经历这场风波后贾里的最大感受是什么？ 其他人 物 品 析 鲁艳青 鲁智胜 陈应达 女班委 鲁艳青： 有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不计前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表 理解体味课文富有中学生生活气息的语言。找出你喜欢的句子或段落，并加以赏析！ 1.语言轻松活泼、幽默俏皮 ，清新明快，极富中学生的生活气息。由于作者非常熟悉中学校园生活，非常理解中学生的心理和语言特点，所以语言表达符合中学生的口吻和声气。 2.课文里还有很多生动形象的比喻，表现了校园多彩的生活，刻画了中学生丰富的性格。 当堂训练 同学们互相讨论你们平时说的一些有趣的语言。 课外阅读《男生贾里》 * * 第一课时 jiào jiàn yāo mù he nuò zhāo lái zhā fèn è sè ch? huì lù 词语检测 1.不言而喻： 2.首当其冲： 3.茅塞顿开： 4.泰然处之： 5.心有余悸： 6.无精打采： 7.略胜一筹： 不用说就可以明白。 比喻首先受到攻击或遭遇灾难。这里是受影响最大的意思。 原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解明白。 形容遇事镇定，毫不慌张。 危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。 形容精神不振，提不起劲来。 比较起来，稍微好一些 8.耿耿于怀： 9.慷慨激昂： 10.千丝万缕： 11.忿忿然： 12.惠顾： 耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦