我们的生活离不开他们教学设计.doc

《我们的生活离不开他们》设计人姓名：马传娣设计人单位：枣庄市峄城区实验小学邮箱：1194052969 联系电话东人民出版社三年级品德与社会上册第三单元：为我们生活服务的人 第二课 我们的生活离不开他们课时建议：2 课时教学时间：2012 年 12 月 10 日 第五节课单元概述： 本主题活动由“在邮局工作的人”“我们的生活离不开他们”和“我能为大家做什么”“一次卖报的体验”四部分内容组成。 本单元的学习围绕人与人之间的相互沟通和理解展开。 范围由家庭、 学校拓展到社会生活领域，包括邻里和不同群体的人。通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己生活的关系，进而学会尊重人、尊重人的劳动。 “我们的生活离不开他们”包括三个主题活动：可口的饭菜 哪里来、清洁的环境谁打扫、这些事情谁来做。分别从不同的角度切入，引导学生去了解各行各业的劳动，获得丰富的情感体验。“可口的饭菜哪里来”是第一个主题活动。教科书注意从儿童的生活经验出发，从学生熟悉的学校生活入手，创设学生在食堂就餐的情境图，引导学生讨论， 提出探究的问题。然后通过调查与访问等活动，使学生获得问题的结论“有这么多人为我们服务” ，从而获取情感上的体验，接着引发学生思考、讨论“该怎样对待这些为我们服务的人呢？” 这一问题。 教科书把“清洁的环境谁打扫”作为第二个小主题活动。书中注意联系学生的实际生活。设置了一个学生在干净的小区内对话的情境，引发学生提出问题。 通过调查周围不同地方的环境卫生状况，进行对比，引发学生思考，开展“假如生活中没有清洁工人”的讨论活动。通过开展调查和讨论相结合的活动，使学生懂得要保持环境清洁， 知道清洁人员工作很重要，促使学生为维护环境卫生清洁而行动起来，养成良好的行为习惯。 “这些事情谁来做”是上述两个主题活动的延续与扩展。 通过让学生了解周围从事不同工作的人，体会到他们的工作对社会、对我们的生活很重要。课题：我们的生活离不开他们 年级： 三 教材版本： 山东人民出版社课程内容： 、“我们的生活离不开他们”由“可口的饭菜哪里来”“清洁的环境谁打扫” “这些事情谁来做”三部分组成。分别从不同的角度切入，引导学生去了解各行各业人的劳动，获得丰富的情感体验。教学目标：1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。能够清楚表达自己的见解，能够和人和谐交流与合作。3、尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。教学重点了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。教学难点体会和感受劳动者的艰辛，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。教学准备:学生准备：课前了解身边不同行业的劳动者，提示可以就是自己身边的亲友。教师准备：课前搜集有关资料，制作多媒体课件、不同行业劳动者的图像卡片、心语卡片。教材分析： 在《我们的生活离不开他们》这一课题中，教科书选取的内容都是日常生活中和学生关系密切的一些行业工作者工作时的情境。有每天清晨人们还在梦乡里时， 就已经将街道打扫得干干净净的清洁工人；有为了人们能够有一个清洁乘车环境的公交员工； 有无论严寒酷暑都一丝不苟地指挥车辆、保障道路畅通的交通警察；有为人们解除病痛、不是亲人胜似亲人的医护人员；有笑脸相迎满意相送，让每一位顾客都顺心的售货员；有将精彩的电视节目送到千家万户的电视台导播人员。这些图片旨在引导学生思索， 我们的生活离不开许许多多人的劳动。在本课题的内容中，教科书选取了一幅学生讨论的情景照片和四幅儿童画，目的在于引导学生开展热烈的讨论，进行深入的思考。四幅儿童画反映的是学生对没有清洁工、交通警察、理发师和老师几个问题的理解，之所以选择这样四个内容，是因为这些劳动者都是学生比较熟悉的，也容易进行比较。除此之外，教科书还为学生准备了信息卡片和调查统计表，目的在于留给学生空间，让学生自己发现，自己感受，自己表达，从而加深他们对人们劳动的理解和尊重。学生分析：现在的小学生在家是宝贝是掌上明珠有些甚至是小皇帝、小公主父母、爷爷奶奶包括所有的亲人都对他们疼爱有加。因为泡在蜜中的日子太久其中就有一部分人把长辈们对他们的爱和照顾看成是理所当然父母对他们照顾稍有不周就耍脾气。长此以往任性、刁蛮的孩子会越来越多。因而从小教育学生懂得感恩是每一个思品与社会教师义不容辞的责任。三年级上册第三单元中《我们的生活离不开他们》我设计了以感恩为主题的教学活动。实践下来收获很多。教学设计思想：本课选自山东人民出版社的义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级（上）第三 。本单元第二课《我们的生活离不开他们》 课 教学重点：了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开