初中体育《乒乓球正手攻球》主题单元教学设计以及思维导图1.doc

乒乓球正手攻球主题单元设计 八年级 所需时间 课内1课时，课外5课时 主题单元学习概述 乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。初中学生运动基础较薄弱，但动作模仿能力较强，且好学、好动，正手攻球练习能发展快速移动、平衡等能力，并可以提高学生的协调性、灵敏性、柔韧性。可以培养学生相互合作、果敢顽强的优良品质。 在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的原则，结合图示，精讲示范，正误对比，个别辅导，教学比赛等形式，鼓励学生完成。本单元共分为四个专题。专题一：了解乒乓球运动的相关知识；专题二：正手攻球的基本技术教学；专题三：移动中正手攻球教学，基本步法练习、身体素质练习；专题四：拓展----正手攻球在比赛中的运用。单元学练重点放在判断求准确，挥拍到位，用力的当。每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，提高学以致用能力。 学习重点：判断求准确，挥拍到位，用力的当 学习难点：身体各部位的协调配合　　 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 ◇运动参与：通过本单元6课时的学习，在正手攻球的练习与比赛中，认识正手攻球的运动价值，能主动与同伴相互帮助，商量练习方法，保持个人运动兴趣，逐渐形成自己或小组的锻炼方式，从而让学生学会正确乒乓球正手攻球的技术。 ◇运动技能：学习正手攻球的的方法，并能够运用在平时的运动和生活当中，获取成功，树立自信。 ◇身体健康：了解自身状况，发展与乒乓球运动相关的体能，同时发展协调性以及灵敏性等素质。 ◇心理健康：通过学习让学生合作意识、竞争意识都有明显的提高，减少挫败感，树立自信心。 ◇社会适应：在学习技能和合作学习、小组比赛过程中能相互交流，团结协作，通过相互学习提高自己，认识自己并改正自己。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） ◇运动参与：能积极主动地学习本单元的教学内容； ◇运动技能：掌握正确的正手攻球技术，发展上下肢协调能力； ◇心理健康与社会适应：通过学习，提高技术，获得学习乐趣和学习成功感，具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德。 主题单元问题设计 1．正确的正手攻球手臂动作是怎样的？ 2．在移动中攻球需要注意哪些问题？ 3．出现错误动作能否相互纠正，在比赛中超越自我？ 专题划分 专题一（1课时）：了解乒乓球运动的相关知识 专题二（2课时）：正手攻球的基本技术教学。 专题三（1课时）：移动中正手攻球教学，基本步法练习、身体素质练习。 专题四（1课时）：拓展----正手攻球在比赛中的运用。 专题一 了解乒乓球运动的相关知识 所需课时 1课时 专题学习目标 1学生能够主动搜集相关信息并加以整理在课上共享； 2.学习了解国球影响，增强虚心向他人学习的信念； 3能明确自己的奋斗目标； 4能在生活和学习中充满自信。 专题问题设计 1．我国乒乓球的世界地位是怎样的？ 2．我国运动员所取得辉煌成就有哪些？ 3．了解乒乓球比赛规则是怎样的？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源：电脑、多媒体，录音机 常规资源：收集的文本资料、图片展 、黑板、笔 教学支持环境: 多媒体教室 学习活动设计 课时1 活动1：我国乒乓球的世界地位是怎样的？ 1. 利用多媒体播放乒乓球比赛视频导入课题，吸引学生的注意力。 2. 进入活动1的问题学习，检查学生的信息搜集情况，并找代表发言，小组间进行资源共享。 活动2：我国运动员所取得辉煌成就有哪些？ 1.首先学生讨论发言自己所了解的优秀运动员及所取得的成就，小组间互相补充； 2.教师利用多媒体补充说明 3.教师抓住时机进行思想品德教育 活动3：了解乒乓球比赛规则是怎样的？ 1.让学生说说自己所了解的乒乓球比赛规则 2.课件展示我们学生所最常遇到的规则 3.拓展了解较为详细的比赛规则 评价要点 1、检查学生对信息搜集的主动性；2、小组间讨论的主动性；3、小组间互评 专题二 正手攻球基本技术教学 所需课时 2课时 专题学习目标 学习乒乓球正手攻球的基本技术动作，手型、手臂挥动、还原动作，做到手眼配合。 专题问题设计 1．正确的正手攻球手臂动作时怎样的？ 2．如何掌握击球的时机？ 3．为什么强调还原动作？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源：技术动作图片 常规资源：学校（自备）的球拍 乒乓球 教学支持环境: