中央集权的发展——地方管理制度演变.pptVIP

古代科举考试图例 古代科举考试图例 古代科举考试图例 1、概念：分科取士的选拔人才的方式 2、形成的过程 （1）隋朝创立：隋文帝——废九品中正制，开科考试 隋炀帝——增设明经、进士两科，标志科举制度正式形成 （2）唐朝完备：唐太宗——延隋制 武则天——增加武举科、殿试 唐玄宗——诗赋成为进士科主要的考试内容 问：隋唐时期为什么实行科举制？科举制是怎样演变发展？有何影响？ 1、概念：分科取士的选拔人才的方式 2、形成的过程 （1）隋朝创立： （2）唐朝完备： （3）宋朝：王安石变法中，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义（即短文）、论、策取士 （4）元朝：1276年灭宋后停科举，至1315年重开 （5）明清：乡试、会试主要考八股，读“四书” 3、废除：1905年，慈禧太后在清末“新政”中下旨废科举 问：隋唐时期为什么实行科举制？科举制是怎样演变发展？有何影响？ 1、概念 2、演变过程 3、废除 4、内容（见前图） 5、影响（评价） （1）积极作用：冲破了世家大族垄断仕途的局面，抑制了门阀士族 扩大了专制政府的人才来源，扩大和巩固了封建统治的政治基础 吸引有相当文化素质的人士从政，提高了官员的素质 有利于提高行政效率，加强中央集权 有利于形成重学风气 问：隋唐时期为什么实行科举制？科举制是怎样演变发展？有何影响？ 古代科举考试图例 1、概念 2、演变过程 3、废除 4、内容（见前图） 5、影响（评价） （1）积极作用：冲破了世家大族垄断仕途的局面，抑制了门阀士族 扩大了专制政府的人才来源，扩大和巩固了封建统治的政治基础 吸引有相当文化素质的人士从政，提高了官员的素质 有利于提高行政效率，加强中央集权 有利于形成重学风气 （2）消极？ 问：隋唐时期为什么实行科举制？科举制是怎样演变发展？有何影响？ 时期 制度 标准 方式 原始社会 夏商周 战国（以商鞅变法为例） 秦 汉朝 魏晋南北朝 隋唐 察举制 九品中正制 科举制 品德 门第 才学 举荐 评定授官 考试 禅让制 贤能 推选 世袭制 家世 世袭 军功授爵制 军功 授命 皇帝任命制 皇帝旨意 皇帝直接任命 发展规律：标准由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平；方式由举荐评定授官到科举考试，选拔方式趋向严密、科学。 三、选官﹑用官制度的变化（解决人事任免的问题） 相权不断削弱 君权不断加强 中央制度 演变特点 地方权力不断削弱 中央集权不断加强 分封制、郡县制、行省制 低级到高级不断发展 地方制度 演变特点 ① ② 本课小结： 选官、用官 制度的变化 察举制—九品中正制—科举制 皇 权 年代 皇 权 年代 皇 权 年代 皇 权 年代 ．下面四幅中国历史上关于皇权与相权势力的消长图，哪一幅是正确的？ ．下面四幅中国历史上关于地方权力与中央集权的消长图，哪一幅是正确的？ A B C D A B C D C B 976年 997年 1021年 1048年 人数（单位：万） 北宋禁军激增 唐朝河西节席使张议潮统军出行图 北宋文官出行图 以上两幅出行图反映的情景有何不同？ 一、中央集权的发展——地方管理制度演变（解决中央与地方矛盾） 第3课 从汉至元政治制度的演变 汉初郡国二制并存→景帝削弱王国势力→武帝颁布“推恩令”,解决王国问题 1、西汉： 唐实行州县制，中期在地方设节度使,安史之乱后形成藩镇割据局面 2、唐朝： 3、北宋： 权收中央 4、元朝： 问题：元朝中央集权制度做了哪些具体的调整？为什么要如此调整？有何影响？ 行省就是郡县的发展。行省的全称叫“行中书”，意为代行中书省权力统治地方。元统一后在中央设中书省，作为最高行政机关。在地方设行中书省。在元朝凡有重大军事，则派遣中书省官员前往督察，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。 一、中央集权的发展——地方管理制度演变（解决中央与地方矛盾） 第3课 从汉至元政治制度的演变 汉初郡国二制并存→景帝削弱王国势力→武帝颁布“推恩令”,解决王国问题 1、西汉： 唐实行州县制，中期在地方设节度使,安史之乱后形成藩镇割据局面 2、唐朝： 3、北宋： 权收中央 4、元朝： 实行行省制度；行省之下设路、府、州、县； 边远地区设宣慰司，台湾设澎湖巡检司 （1）原因：①元朝版图空前扩大。 ②吸取了宋朝地方机构膨胀和行政效率低下的教训。 （2）目的：为了维护元朝的统治，加强中央集权。 （3）措施：P13 （4）影响：P13 元 代 的 行 省 河北 山东