高中历史-第六单元-第2课《穆罕默德-阿里改革的主要内容》知能综合提升（含解析）新人教版选修1.docVIP

2014年高中历史 第六单元 第2课《穆罕默德 阿里改革的主要内容》知能综合提升（含解析）新人教版选修1 (时间：20分钟　满分：40分) 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．穆罕默德·阿里上台后，首先改革土地制度和赋税制度，下列叙述不正确的是(　　) A．没收马木路克和宗教长老阶层的土地 B．废除包税制，将全部包税地收归国有 C．确立土地私有制度 D．新兴资产阶级和地主阶级占据了大部分土地 解析：穆罕默德·阿里上台后，一方面废除包税制及马木路克和宗教长老对土地的私有权；另一方面将收回的土地分为两部分：一部分分给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，确立新的封建地主土地制度，另一部分租给农民耕种。由于当时埃及民族资本主义尚未真正发展起来，资产阶级尚未发展壮大，因而D项说法与史实不符。 答案：D 2．1811年3月1日，穆罕默德·阿里以庆祝其子出征为名，邀请某集团的头目出席庆祝仪式和宴会，埋伏的武士一举将其歼灭，这一集团是(　　) A．帕夏集团 B．近卫军 C．马木路克 D．包税人 解析：本题考查学生分析理解史料的能力。阿里上台后，马木路克势力成了改革的绊脚石，阿里凭此举将统治埃及几百年的马木路克势力消灭了。 答案：C 3．19世纪上半叶，欧洲国家工业革命发展迅速，纺织工业对棉花等原料的需求猛增，阿里抓住这一时机，组织力量培植优质的长绒棉。这充分说明穆罕默德·阿里(　　) A．能抓住机遇，根据国情进行改革 B．能利用有利的国际形势发展生产 C．能发展经济作物，提高农业效益 D．能发展经济作物，加强对外贸易 解析：与A项相比，其余三项皆是对题干材料的具体理解，A项则是从具体的事件中反映出的一般的特点。 答案：A 4．阿里在抵御了英法殖民侵略的同时，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”。具体表现是(　　) ①创办近代工厂　②建立君主立宪制　③翻译欧美国家的著作　④大力发展海军 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 解析：阿里改革并没有建立君主立宪制，虽然政治上进行了一些近代化的改革，但阿里仍垄断着国家政权，是封建专制政权。 答案：D 5．下列措施属于阿里改革中加强中央集权措施的是(　　) ①设立高级国务会议　②实行地方自治　③简化地方行政区划　④压制马木路克势力　⑤打击宗教长老势力 A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①③④⑤ D．②③④ 解析：本题考查对历史知识的再认再现能力。关键是把握好教材知识。②实行地方自治是俄国农奴制改革内容，将含②的选项排除即可。 答案：C 6．穆罕默德·阿里大力推行的文化改革包括(　　) ①大大推动了埃及文化事业的发展　②为埃及培养了自己所需要的各类人才　③彻底动摇了埃及的封建思想　④为其他领域的改革创造了条件 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：本题考查对阿里文化改革措施的理解能力。阿里政权是封建性质的政权，该政权推行的改革不可能彻底动摇埃及的封建思想，故排除有③的选项。 答案：C 二、非选择题(16分) 7．阅读下列材料： 材料一　为了削弱长老势力，1809年6月穆罕默德·阿里规定：所有宗教地产不再享有免税权，必须缴纳“米里”(国税)；长老务必在四十天之内将其掌管的宗教地产的证件交给政府查验，违者将取消其掌管权。许多长老因没有证件或不合格的证件而丧失大批宗教地产，从而引起他们的强烈不满。1809年6月30日，以奥马尔·麦克莱姆为代表的长老，联合马木路克包税人，聚集在爱兹哈尔清真寺，抗议穆罕默德·阿里侵犯他们的利益，要求取消这些法令。奥马尔·麦克莱姆扬言，倘若穆罕默德·阿里执迷不悟，他准备向素丹提出控告，号召埃及人民起来推翻他的统治。 材料二　穆罕默德·阿里对长老的抗议和威胁置之不理，他知道，这些长老表面上抱成一团，暗地里勾心斗角。因此，他采取分化瓦解的策略，把一批长老拉拢过来，也想把奥马尔·麦克莱姆拉过来，但后者拒绝与阿里会晤，他说：“穆罕默德·阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台。”奥马尔·麦克莱姆的判断是错误的，1809年的形势和1805年相比已大不相同了。因为这时的长老已不同于以前，他们大多已上升为封建地主，和马木路克一样过着骄奢淫逸的生活，动辄关押、欺压和鞭笞农民，为广大人民所痛恨。8月9日，穆罕默德·阿里下令革除奥马尔·麦克莱姆的宗教职务，将他流放到边远地区。1813年，政府通过丈量土地又没收了许多超过证件规定的宗教地产。从此，长老不再是政治舞台上一股举足轻重的力量，而是成了穆罕默德·阿里统治人民的工具。 ——《埃及近现代简史》 请回答： (1)穆罕默德·阿里打击宗教长老势力的原因是什么？(4分) (2)穆罕默德·阿里采取了哪些措施打击宗教长老的势力？有何影响？(12分) 解析：本题考查学生提取并运用有效信息的能力。解答本题要注意根据材料结合所学知识分