高中生物-3.3染色体变异及其应用课后训练-苏教版必修2.docVIP

2013-2014学年高中生物 3.3染色体变异及其应用课后训练 苏教版必修2 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．如图甲表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因，下列选项的结果中，不属于染色体变异引起的是(　　) 答案：　C 2．下列关于染色体组的叙述正确的是(　　) A．染色体组内不存在同源染色体 B．染色体组只存在于生殖细胞中 C．染色体组只存在于体细胞中 D．染色体组在减数分裂过程中消失 解析：　二倍体生物生殖细胞中的一组染色体就叫一个染色体组。对于生物来说，每个染色体组所包括的染色体在形态、大小方面各不相同，也就不存在同源染色体。 答案：　A 3．普通小麦为六倍体，有42条染色体，科学家用其花药经离体培养出的小麦幼苗是(　　) A．三倍体，含三个染色体组，21条染色体 B．单倍体，含三个染色体组，21条染色体 C．六倍体，含六个染色体组，42条染色体 D．单倍体，含一个染色体组，21条染色体 解析：　花粉是普通的六倍体小麦的雄性生殖细胞，其含有体细胞一半的染色体，即为21条，三个染色体组由花粉培育出的小麦为单倍体。 答案：　B 4．下列叙述中正确的是(　　) A．体细胞中只有一个染色体组的个体一定是单倍体 B．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 C．六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体 D．三倍体无子西瓜是单倍体 答案：　A 5．关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述正确的是(　　) A．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 B．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 C．六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体 D．八倍体小麦的单倍体有四个染色体组 解析：　单倍体是细胞中含有本物种配子染色体数的个体，所以单倍体不一定只有一个染色体组。如普通小麦(六倍体)的单倍体体细胞中含有3个染色体组。由马铃薯(四倍体)产生的配子发育而成的个体、体细胞中含有两个染色体组，但不叫二倍体，而叫单倍体。 答案：　D 6．在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　) ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性　②乙图中出现的这种变异属于染色体变异　③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中　④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A．①②③　　　　　　　　　　B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：　甲、乙两图都表示染色体变异，染色体变异可用显微镜观察检测。只要细胞中有染色体的生物，细胞分裂(有丝分裂和减数分裂)过程中就可能发生染色体变异。 答案：　C 7．自然界中多倍体植株的形成过程一般是(　　) ①细胞中染色体加倍　②形成加倍合子　③减数分裂受阻　④形成加倍配子　⑤有丝分裂受阻　⑥细胞染色体减半 A．⑤①④② B．①②⑥⑤ C．③⑥⑤② D．④①②③ 解析：　自然界中多倍体的产生一般是正常植物体处在种子萌发或幼苗期，细胞有丝分裂旺盛时，遇到环境条件剧烈变化而使有丝分裂受阻，先有体细胞的染色体加倍，后有加倍的配子，最后形成加倍的合子，进而发育成多倍体。 答案：　A 8．单倍体植株矮小，育种工作者获得单倍体植株常用的方法是(　　) A．用花粉进行离体培养 B．用叶肉细胞进行离体培养 C．用X射线照射萌发的种子 D．用秋水仙素处理幼苗 解析：　单倍体是指含有本物种正常体细胞中染色体数目一半的个体，也就是与配子中染色体数目相同，所以对花粉进行离体培养发育而成的个体即为单倍体。 答案：　A 9．下列有关水稻的叙述，错误的是(　　) A．二倍体水稻含两个染色体组 B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组 D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 解析：　由受精卵发育而成的植株，细胞内含几个染色体组就是几倍体，因此二倍体水稻细胞内应含两个染色体组；二倍体水稻与四倍体水稻杂交生成的受精卵中含三个染色体组，它发育形成的植株含三个染色体组，叫三倍体；秋水仙素能抑制纺缍体的形成，使细胞内染色体数加倍，二倍体水稻经秋水仙素处理，就可得到四倍体水稻，四倍体水稻的特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。二倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体水稻一般是不育的，不可能产生稻穗、米粒。 答案：　D 10. 某植物的一个体细胞如图所示，该植株的花粉进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aabbccdd的个体(　　) A.株 B.株 C.株 D．0株 解析：　植株是花粉培养成的，花粉是经过减数分裂形成的，花粉中不应含同源染色体。 答案：　D 二、非选择题 11．已知西瓜红色瓤(R