高中生物-第3章-第3节-其他植物激素同步练测-新人教版必修3.docVIP

第3章 第3节 其他植物激素 同步练测（人教版必修3） 建议用时 实际用时 满分 实际得分 45分钟 100分 一、选择题(本题共10小题，每小题分，共分) 1.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是(　　) A.24-D B.赤霉素 C.细胞分裂素D.脱落酸 幼嫩的种子中合成能力最强的激素是(　　) A.赤霉素和乙烯B.生长素和脱落酸 C.赤霉素和生长素D.细胞分裂素和乙烯 下列生产措施中不能得到预期结果的是(　　) A.当年收获的种子往往当年不易萌发，可用一定浓度的赤霉素溶液处理 B.收获板栗时如遇果实成熟不一，可给板栗树喷洒一定浓度的赤霉素溶液 C.为使香蕉早熟而不明显影响香蕉品质，可用乙烯利催熟 D.用浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高产量 赤霉素和生长素都能促进植物茎的伸长，二者的关系可用下图表示。图中X和Y依次表示的作用是(　　) A.抑制、促进B.促进、抑制 C.拮抗、协同D.协同、拮抗下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是(　　) A.恶苗病是作用的结果 B.细胞分裂素可以用于植物组织培养 C.脱落酸可促使老叶凋落 D.果农常用植物生长调节剂乙烯催熟水果对植物激素的应用正确的是(　　) A.在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大 B.在扦插时，可用素处理插条以促进插条生根 C.果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟 D.在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平常吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了适宜浓度的生长素溶液。下列对采取这一措施产生结果的叙述中正确的是(　　) A.两种植物都能形成无子果实，产量未受影响 B.番茄形成无子果实，产量未受影响；向日葵形成无子果实，产量下降 C.两种植物都能形成无子果实，产量下降 D.番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实，产量下降下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段，记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线( ) A.植物激素间的协同作用B.植物激素间的拮抗作用C.植物激素间的反馈调节作用D.植物激素间的连锁调节作用 A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 C.植物茎伸长与光照时间无关 D.该植物是赤霉素缺失突变体 10.下表所示为五类植物激素的部分生理效应(+：促进作用，-：抑制作用)。下列叙述错误的是（ ）  植物激素 种子发芽 顶端优势 果实生长 器官脱落 插条生根 生长素 + + - + 赤霉素 + + + - - 细胞分裂素 + - + - 脱落酸 - + 乙烯 - A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 B.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素 C.表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法 二、非选择题（共40分） 11.（20分）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题:实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干(1)实验步骤:将上述大豆幼苗平均分成AB两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养用喷壶分别将__________和__________喷洒在AB两组幼苗上将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的__________(2)预测实验结果:(3)上述实验中，如果AB两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性?? 。 (4)该实验原理是 12.（20分）适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸对细胞伸长有促进作用，现提供6种不同pH的系列缓冲液(pH为5.0～6.0)、黑暗中萌发的小麦种子(如下图所示)若干、镊子、刀片、刻度尺、带盖的青霉素小瓶等器材和试剂。请完成实验设计并回答相关问题。 (1)实验设计： ①实验材料的处理:选择长势一致的小麦幼苗若干，切取并用镊子取下图中的________段，放入______________中浸洗2 h，作为实验材料。 ②方法步骤： A.