专题二十五 巧用材料(41张PPT).ppt

虽然他们一个抱月而终，一个客死他乡，可毕生的攀登，矢志不渝的追求，还是让他们彪炳史册，光耀千秋。 5．句式辅助运用论据 (1)借助“当……时”的句式运用论据。 借助此句式串联论据时，语言除了要具有概括性外，还应讲究文采。这个句式所连缀起来的内容往往是历史事实的某个有特定意义的瞬间、细节或情节。 【例18】　当卧龙草庐外的刘皇叔在朔风飞雪中久久伫立的时候，当古人在昏暗的灯下奋笔疾书“索物于暗室者，莫 良于火；索道于当世者，莫良于诚”的时候，当一箱箱假烟、盗版光盘在熊熊烈火中化为灰烬的时候，我们看到了一个古老而又鲜活的词语在历史的词典里永生——“诚信”。 (2)借助“从……到……”的句式运用论据。 运用此句式串联论据时要注意先后顺序，句式应大致整齐。串联起来的部分可以是史实、名言、诗歌，还可以是作品及人生的哲理思考等。 【例19】　倘若成功是远方的彼岸，诚信就是承载你的船舶；倘若成功是珠穆朗玛峰的峰顶，诚信就是你手中的绳索；倘若成功是巍峨的大厦，诚信就是大厦下的基石。古往今来，无数名垂青史的成功者，有谁不是以诚信待人，以诚信任物的呢？从汉高祖刘邦的“约法三章”，到司马迁为“李陵事件”的中肯之言；从魏征以诚信直言敢谏，到我们的开国领袖毛泽东……正面的例子实在多得不胜枚举。事实上，诚信是每个人应有的品德，更是任何成功者之所以成功的基石。 6．复活史实运用论据 这种用据的方法，适合长于描写、长于营造氛围的同学选用，但使用时要注意把握好尺度，稍加点染即可，不要喧宾夺主。 【例20】　也许，暮春时节，飞花迷眼，瓦尔登湖边一袭黑衣的梭罗，在苦思着生之真谛；那握着明灯游在白天街道的，还有希腊智者的身影。但无论是谁，都没有忘记，构筑人生基座的乃是“诚信”二字。 诚信乃人格品位的体现。手握权杖，贪图荣誉而尽显 人性之奸诈、多变的，一定不是品格高贵之人。在危栏高楼中，守着心的一方净土，望穿秋水的，是爱之“诚信”；哪怕各守长江一头，那快报急书，“白头搔更短”的，是叮嘱的“诚信”……生，因之成为纯洁的载体。诚信的珍贵，幻化为身中血液，流淌在潺潺的河床，浮露高贵的躯干。 写作中，由于种种原因一时没有适合的论据怎么办，此时只得想方设法做无米之炊： (1)化少为多，对比论证。 正反对比论证是议论文常见的一种论证方式，当没有太 多事例时，可采取正面论述、反面假设的方式来加强效果，将一个例子化为两个例子。 【例21】　霸王骑着乌骓马化为了鬼雄，虞姬将生命化作了剑尖的湛蓝。于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。 可是，就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没有他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没有他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？ 历史长河滚滚奔流，告诉我们刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。(《学会历史般的旁观》) (2)以类代个，“无中生有”。 用类型代替个体的方法，即依据主题或论点的要求，把一个人看成一类人，把一些人的事迹当作大家的事迹来写，会有很好的效果。 【例22】　常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才会正视社会上的毒瘤……(《放下情感的叶子》) 高考总复习?语文 专题二十五　　巧用材料 第四部分 写作 一、巧述材料 议论文中所列举的事例，仅是用来阐明道理的一个论据，它不需要，也没有必要细致地铺叙描绘。因此，叙写论据要惜字如金，高度浓缩，少写或不写细节，只需用高度概括的语言把事例讲清楚。那么，写作议论文或议论性散文时该如何巧述材料呢？ 1．简明扼要 在一篇八百字的文章里如果一个事例占了全文近二分之一，那么文章就缺乏足够的篇幅展开分析、论证，而且 会显得头重脚轻，文体不明。所以引例要简明扼要，突出与主题相关的内容。 【例1】　英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”这样的豪言壮语！莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生；莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力。 “那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！“那时”，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是 “不为五斗米折腰”的义气。“那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功的路不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚忍！(《那时花开》) 这段文字中涉及了多个历史人物，小作者几乎没有写他们的事迹