初三二氧化碳的性质人教版ppt.ppt

欢迎进入 化学课堂 人教版初三化学 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第六章 碳和碳的氧化物 第1课 二氧化碳的性质 实验现象分析 一般情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体， 探究二氧化碳的性质 实验操作：1. 观察二氧化碳的颜色； 2. 观察二氧化碳的状态； 3. 闻一闻二氧化碳有无气味（注意扇闻）； 二氧化碳的色、态、味 二氧化碳的密度大小 探究二氧化碳的性质 实验操作：1.点燃两只蜡烛，分别放在白铁皮的两个台阶上 再放入烧杯里； 2.将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁 倒入烧杯中，观察现象并分析。 2、能溶于水（1:1） 2 视频 实验 现象 实验结论 先是阶梯下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 。 1.二氧化碳密度比空气大。 2.二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。 实验操作： 1.取一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶； 2.加入约半烧杯的水，立即旋紧瓶盖，轻轻振荡； 探究二氧化碳的性质 二氧化碳是否溶于水 你看到了塑料瓶的变化吗？ 实验现象 分析 塑料瓶向内凹陷 瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水 探究二氧化碳的性质 二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？如果发生化学反应生成物稳定么？ 实验操作： 1. 向盛有蒸馏水的试管中滴加几滴石蕊试剂； 2. 向实验三中的矿泉水瓶滴加几滴石蕊试剂； 3. （演示实验）将滴加过石蕊试剂的矿泉水瓶中的 溶液在试管中加热。 二氧化碳与水反应生成了一种酸-------碳酸（H2CO3） ， 碳酸能使紫色石蕊变成红色。 生成的碳酸不稳定受热易分解 信息提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 小花变红色 小花不变红 小花不变红 合理推测 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花进行以下处理会有怎样的现象 编号 （1） （2） （3） （4） （5） 操作 小花喷醋酸 小花喷水 小花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶 将（4）中小花取出，用吹风机烘干 现象 分析 结论： （1）水不能使石蕊变 ， （2）CO2也不能使石蕊变 ； （3）CO2与H2O生成 ，碳酸使石蕊变 ； （4）碳酸不稳定，易分解成 小花变红色 小花由红变紫 红 红 碳酸 红 二氧化碳和水 CO2 + H2O == H2CO3 H2CO3 == H2O + CO2↑ 回忆如何检验二氧化碳？ 用口利用导气管向盛有澄清石灰水的小试管中吹入气体 观察现象； 试一试 澄清石灰水变浑浊 CO2 ＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋H2O （碳酸钙） 二氧化碳的物理性质： 常态下， CO2 小结 无色无味的气体 能溶于水 密度比 空气大 小结 二氧化碳的化学性质 与水反应生成碳酸； CO2 + H2O H2CO3 碳酸不稳定易分解； H2CO3 H2O + CO2 与澄清石灰水反应生成白色沉淀; 既不能燃烧，也不能支持燃烧； CO2 ＋Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋H2O （碳酸钙） 二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方，应该注意通风换气。 空气中CO2的体积分数 对人体健康的影响 1% 使人感到气闷、头昏、心悸 4%~5% 使人感到气喘、头痛、眩晕 6% 使人神志不清、呼吸停止，以至死亡 讨论：1.在教室里学习时,为什么要保持教室通风？ 二氧化碳对生活和环境的影响 讨论：2.怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？ 一定要证明菜窖的安全方可进入！ 灯火实验 CO2 CO2有哪些用途？ 光 合 作 用 灭 火 温室中气体肥料 化工产品的原料 干冰的用途 人 工 降 雨 大 型 冷 库 贮 存 食 品 CO2对生活与环境的的影响 人造舞台云雾 温室效应 开发新能源 减少化石燃料的燃烧量 保护绿色植物 植树造林 二氧化碳的性质 一、物理性质： 无色、无味、气体