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孩子，把你的手给我 海姆·G·吉诺特 心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。 吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理研究以及对父母和教师的教育。 他依靠他的聪明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。 称赞 * 畅销美国500多万册的教子经典，以31种评议畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。这本书在长达一年多的时间里高居美国各大图书排行榜榜首，并陆续被翻译成31种语言畅销很多国家。 ？ 事例： 八岁的朱莉很努力地把院子打扫干净了，她用耙子把树叶耙拢，把垃圾运走，并且把工具重新摆放好。妈妈很感动，对她的努力和成绩表示了感激和欣赏 ： 评价1：“你真是个好女儿。” 　　 “你真是妈妈的好帮手。” 　　 “没有你，妈妈该怎么办呢？ 评价2：妈妈：院子原来太脏了，我不 相信一天就可以把它收拾干净。 　　朱莉：我做到了！ 　　妈妈：院子里原先都是树叶和垃圾，还有其他东西。 　　朱莉：我把它们都打扫干净了。 　　妈妈：一定费了你很大劲！ 　　朱莉：是的，我确实费了很大劲。 　　妈妈：现在院子好干净啊，看着都开心。 　　朱莉：它现在很漂亮。 　　妈妈：你愉快的笑容告诉我你很自豪，谢谢你，亲爱的。 　　朱莉(灿烂地笑着)：不客气。 1、夸具体不夸全部 2、夸努力不夸聪明 3、夸事实不夸人格 批评 汤姆和他的朋友吉姆，两个人都才三岁，他们在玩玩具木琴。吉姆的音锤卡住了，生气地哭了起来。他的妈妈警告他说：“你没有理由大哭大闹的，我不会给你修音锤，除非你停止尖叫。”吉姆继续哭闹，于是他的妈妈拿走了玩具。这一下，吉姆大发脾气，场面颇为壮观。 　　与吉姆的例子形成对照的是，汤姆的音锤也卡住了，他也哭了起来，他的妈妈对他说：“你哭是因为音锤卡住了，我们需要修好它。”哭声停止了。现在，无论什么时候音锤被卡住，汤姆都不会再哭，而是拿过去让妈妈修理。 吉姆的妈妈用的方法是漫骂、威胁、责备和惩罚，而汤姆的妈妈则是指出问题所在，然后给出解决问题的建议  我们有权利愤怒 让我们一起来学习生气发怒的几个步骤：1、 我们需要接受一个事实：我们和孩子相处的时候，我们有时候确实会发脾气。2、 我们有权利生气，而不必感到内疚或惭愧。3、 发脾气的时候，注意只要表达客观事实和你的真实心理，而不要攻击孩子的人格品质以及千万不要翻旧帐发牢骚。4、 不要在孩子的朋友面前发脾气。 应该避免的错误做法 一、恐吓：不端行为的邀请函 二、贿赂：“如果……那么”的谬误 三．许诺：为什么不切实际的期望 会给每个人带来焦虑 四．挖苦：学习的严重障碍 五、学会怎样才能不助长谎言 *