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论及谐社会建设及高质量人才培养良性互动 论和谐社会建设和高质量人才培养的良性互动 王功喜 [文章摘要] 本文从探索和谐社会建设理论渊源入手，阐述社会主义和谐社会建设的重大意义，论证和谐社会建设和高质量人才培养的辨证关系。 [关 键 词] 和谐社会 人才培养 和谐社会是以胡锦涛同志为总书记的党中央以马克思主义的立场、观点和方法，深入分析和全面把握当前中国特色社会主义社会建设的实际情况，提出来的新的社会建设指导原则和战略方针，标志着中国共产党对中国特色社会主义社会建设规律的认识和把握达到了新的境界。和谐社会建设为人才培养工作提供了广阔的发展空间；高质量人才的培养又为和谐社会建设提供人才支持和智力保障。探究和谐社会建设的历史渊源，研究和谐社会建设的重大意义，掌握和谐社会建设的理论方法，可以促使我们自觉投入到和谐社会建设中来，为和谐社会建设培养更好更多的人才。 一、和谐社会是社会建设的崇高境界 中国共产党自诞生之日起就为追求和谐社会目标而奋斗。从毛泽东主席的《论十大关系》的发表，到胡锦涛主席的建设社会主义和谐社会理论的提出，中国共产党人把建设和谐社会理想推向一个更加崇高境界。 　　社会主义改造完成以后，为了探索一条适合中国国情的建设道路，毛泽东在充分调查研究基础上，于1956年4月25日在中央政治局扩大会议上发表了《论十大关系》的讲话。即：重工业和轻工业、农业的关系；沿海工业和内地工业的关系；经济建设和国防建设的关系；国家、生产单位和生产者个人的关系；中央和地方的关系；汉族和少数民族的关系；党和非党的关系；革命和反革命的关系；是非关系；中国和外国的关系。《论十大关系》的发表标志着中国共产党人探索社会主义和谐社会建设进入一个新的阶段。 为了使科学文化事业健康发展，纠正和防止科学文化工作中出现的不良倾向，毛泽东在1956年4月28日提出百花齐放，百家争鸣的方针，艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。 双百方针的发表，使中国的科学文化事业出现了生气蓬勃的繁荣和谐景象。 针对社会主义改造完成以后，国内阶级关系发生了根本性变化的新形势，毛泽东发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告。指出社会主义社会的基本矛盾虽然仍然是生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。不过，它们之间是基本相适应的，对其不适应部分，可以经过社会主义制度本身及时加以调整和解决。具体阐明了正确处理人民内部矛盾的一系列原则和方针政策，即在经济工作中实行统筹兼顾、适当安排的方针；在党派关系上实行长期共存、互相监督的方针等。这一理论，对于探索中国特色的建设道路，调动一切积极因素，团结全国人民，把中国建设成为社会主义强国，具有重大的指导意义。 中国共产党人一直致力于祖国领土的统一，并把祖国领土的和平统一作为建设和实现和谐社会的重要前提。邓小平创造性地提出了新时期统一中国的基本国策--一国两制：世界上只有一个中国，中央政府在北京，坚决反对两个中国、一中一台或一国两府，台湾是中国不可分割的一部分。在一个中国的前提下，实行两制并存，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度长期共处、共同发展。台湾作为特别行政区，实行高度自治 。一国两制的国策，首先在香港问题上体现出来，香港于1997年7月1日正式回归祖国；接着在澳门问题上得到体现，澳门于1999年12月20日正式回归祖国。 对于如何发展先进生产力、发展先进文化、代表人民的根本利益，江泽民提出了三个代表的重要思想。三个代表重要思想系统概括总结中国共产党对社会主义建设规律的探索成果，科学预测现代化建设的发展趋势，规划了中国特色社会主义发展的宏伟蓝图和一整套发展战略，对建设中国特色社会主义的依靠力量做出了科学判断，确定了党的建设的总体部署。三个代表重要思想是中国共产党在新的历史条件下运用马克思主义的立场、观点和方法的典范 。 人类社会进入21世纪，以胡锦涛同志为总书记的党中央提出和谐社会建设理论。 社会主义和谐社会理论有其丰富的内涵和鲜明的时代特征。民主法治---社会主义民主得到充分发扬,依法治国基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动。公平正义---社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现。诚信友爱----全社会互帮互助、诚实守信,全体人民平等友爱、融洽相处。充满活力-----能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。安定有序----社会组织机制健全,社会管理完善,社会秩序良好,人民群众安居乐业,社会保持安定团结。人和自然和谐相处。生产发展,生活富裕,生态良好。 建设社会主义和谐社会理论首先深化了对马克思主义关于