四年级下册1-8单元英语教案.doc

1.???????????????It’s on your head! Period 1 一、教学目标 1、shirt , coat, bed, cap； 2、 3、Where’s my new?…”询问别人，并用“It’s in?……”?“They are under?……”?“your?…is on?…”做出回应。 二、教学重点难点 重点：能运用“Where’s my new?…”询问别人，并用“It’s in?……”?“They are under?……”?“your?…is on?…”做出回应。 难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。 一、 两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。 二、 Step 1 Warming up 1、2、唱英语歌曲“The more??we’re together.” Step 2 Presentation?????????????????????????????????????????????????????????????? ? 1、 White cat:Good morning,Mum .???Mum:Good morning,daughter. White cat :Wheres??my??new cap???Mum:It’s on the bed. White cat.Thank you,Mum.Where’s my new pencils? Mum:They are on the desk. 板书并教授对话 2、 游戏——chain game 3、A部分录音，跟读。 4、 Step 3 Practice 游戏——Dubbing game 教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖 游戏——Make friends 学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。 Step 4Consolidation 1、 情景1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。 ?情景2：同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。 师生共同表演 学生同桌互相表演 学生代表上台表演 2、 对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。 ? Period 2 一、教学目标 1、?2、能熟练使用句型“Where is/are my?…”“It’s /they are…” 询问物体的位置，并回答；?3、能阅读理解课文C、D部分。 二、教学重点难点 重点：复习单词和句型??难点：理解课文C、D部分 三、教学准备?一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲“color song” Step 2 Presentation?????????????????????????????????????????????????????????????? ? 1、出示一条领带?? T:What’s this???? ??S:It’s a tie.???T:Is it old or new???S:It’s??new. ?? ??2、:Yes,it’s a new tie.? ??S:It’s in the drawer. T：What are these?? ??S:They are shoes???T:Where are my 出示一双棕色皮鞋brown shoes?? ??S:Your brown shoes are in the??cupboard. ???3、拿出一副眼镜戴在头上? ??T：Where are my glasses???S:They are on your head. Step 3 Practice?? 游戏——Ask and answer???将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。一组学生提问，另一组学生根据画作答 课文D部分? 1、让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子???2、听录音，小声跟读???3、回答问题 Step 4Consolidation 1、创设情景，自由对话 情景：Lingling和Chen Dong想穿上自己最喜欢的衣服去参加Mary的生日晚会，可他们不知道妈妈 把衣服放哪儿了，于是询问妈妈。 2、??3、练习??4、家庭作业?听磁带、读课文、记单词。 ? ? ? ? ? Period 3 一、教学目标 1、all在单词中的发音，并理解词汇?wall，fall，ball,tall，small，stall。 2、all的单词组成的句子。?3、巩固复习本单元单词和句型。 一、??重点：字母组合all在单