师说知识梳理.ppt

2.掌握、积累本文“师、传、道、受、固、惑、圣、愚、或”等文言常用实词；学习“而、其”两个文言虚词。 复习目标 3.掌握、积累本文重要文言句式。 4.会翻译文中的重要句子。 1.识记文中涉及的文学常识。 1.本文的中心论点是什么？? 古之学者必有师。 2.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是 师者，所以传道受业解惑也。? 3.选择老师的标准是什么？? 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 一、重要内容复述 二、作者及古文运动 1.韩愈（768-824），字 ，河阳（现在河南省孟县）人，祖籍河北昌黎，也称 。万年任吏部侍郎，故又称 。死后谥“文”，故又称“韩文公”。 韩愈是 著名的散文家，因在散文创作方面有突出成就，被后人尊为八大散文家之首。韩愈提倡儒家思想，他在文学上最大的功是 。 退之 “韩昌黎” “韩吏部” 倡导古文运动 唐代 2.古文运动 　　“古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。韩愈和柳宗元是这场运动的主将。韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。 3.唐宋八大散文家 韩愈 柳宗元 欧阳修