人教版八年级上册第4单元第16课《大自然的语言》导学案(教师版).doc

16.大自然的语言导学案（教师卷） 主备人： ?????????审核人： ???????????时间： 12.2 【学习目标】 1.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。 2.理清本文思路，了解本文说明方法，赏析本文语言。 3.激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。 【重点难点】 理清本文思路，了解本文说明方法，赏析本文语言。 【知识链接】 1.题目解读。 以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。 2.相关资料。 物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。 农谚：有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。 物候学：也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。 【学习过程】 一、检查预习。 1.积累运用。（标段序，读课文，边读边勾画文中字词，借助工具书和课下注释解决疑难字词） （1）摘录字词（读读写写及补充字词）　　 萌发 ?? 次第 ??翩（piān）然??? 孕（yùn）育???销声匿（nì）迹??? 衰草连天 风雪载（zài）途???周而复始 ?? 草长莺飞? 补充：簌（sù）簌落下???农谚（yàn）??连翘（qiáo） （2）结合课文，解释下列词语的含义。 翩然：动作轻快的样子。????孕育：怀胎生育，这里指生长。????次第：依次，按照顺序或依一定顺序,一个接一个地。?????载途：满路，有遍地的意思。???销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。???周而复始：一次又一次地循环。????风雪载途：风雪遍地，形容气候恶劣。暗指人生路上的挫折很多，仿佛冬天一般。????草木荣枯：草木的茂盛和干枯。????年年如是：每年都是像这样。表示大自然气候有很强的规律性，有时含有抱怨，情绪低落的意思。????衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。 （3）词语的运用。（自选不少于3个词语连词成段） 所选词语： 连词成段： ? 2.回答问题。 （1）什么叫物候？什么叫物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。 （2）物候观测对农业有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度差异、经度差异、高下的差异和古今的差异。 （4）研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害。 3.整体感知。 ????本文是一篇语言生动的说明文，（体裁）文章首先介绍物候学研究的对象?，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对农业生产的重要意义。 二、合作探究。 1.划分段落层次，理清文章的说明顺序 第一部分（1—3）：说明什么叫物候和物候学 第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要影响。 第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。 文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。?????????????? 2.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ 不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。 3.品味语言。 （1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（“次第”是什么意思？请用它造一个句子） 次第，一个接一个。 （2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地,桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么，“阿公阿婆，割麦插禾。”（这三个例子说明什么道理？） 说明一些普通的自然现象，在农业生