成语 演示文稿.pptVIP

易错成语类型 1 只能否定的却用做肯定。 2 语法功能特别的成语。 3 特指对象的常用成语 。 4 特指对象的常用成语 5 容易造成语义重复。 6 望文生义 7 感情色彩 只能用在否定句中的成语 1 无时无刻 她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样 3、一蹴而就： 例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。” 　 4、青红皂白： 老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。 5、天高地厚： 例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。 6、一概而论： 例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。” 7、鹿死谁手： 比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。 例如：若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。　 9．吹灰之力： 通常比喻极微小的力量。一般说“不费吹灰之力”。 10．等量齐观： 指不管事物的差异，都同等对待。一般说“不可(怎可)等量齐观”。 11．混为一谈： 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。一般说“不能(怎能)混为一谈”。 12．相提并论： 一般说“不能(怎能)相提并论”。 13、善罢甘休： 好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。一般说“岂（怎，不）肯善罢甘休。 14、尽如人意： 尽：全；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。一般说“不（岂能）尽如人意”。 15 、万应灵丹：如“赏识并非万应灵丹。” 16、妄自菲薄： 20、望其项背： 能够望到别人的颈项和脊背，比喻赶得上或比得上。多用于否定句，表示远远赶不上或比不上。 例如：“神奇教练米卢的执教艺术，国内许多教练都难以望其项背。” 易使成分赘余的常用成语还有： （浑身）遍体鳞伤、 （被人）贻笑大方、 忍俊不禁（地笑了） （人民）生灵涂炭、 虚怀若谷（的胸怀）、惴惴不安（的心情） 语法功能特别的成语还有： 漠不关心（不能带宾语）、 肝胆相照（不能做状语）、 大名鼎鼎（只能做定语，不能做谓语）、赫赫有名（只能做定语、谓语）、 求全责备（不能带宾语）、 正襟危坐（不能带补语）等。 特指对象的常用成语还有： 豆蔻年华(专指十三四岁少女)，、鳞次栉比(用于建筑物)，、琴瑟之好(用于夫妻之间)，汗牛充栋(用于形容书籍多)，琳琅满目(用于书籍或工艺品)，巧夺天工、鬼斧神工(用于形容人工的精巧)，耳提面命(用于长辈对晚辈)，三令五申(多次命令和告诫，用于上级对下级，领导对群众)，相濡以沫（限于困境）、天伦之乐（限于家人）、反戈一击（限于同伙内部）等。 美轮美奂 相敬如宾、破镜重圆 人老珠黄、沉鱼落雁、秀外慧中、风韵犹存、嫣然一笑、含情脉脉(用于女性)， 举案齐眉、咏絮之才、红颜薄命、弄璋之喜等 语法功能特别的成语还有： 漠不关心（不能带宾语）、肝胆相照（不能做状语）、大名鼎鼎（只能做定语，不能做谓语）、赫赫有名（只能做定语、谓语）、求全责备（不能带宾语）、正襟危坐（不能带补语）等。 因上下文照顾不周，容易导致自相矛盾的常用成语还有： （自然景物）巧夺天工、 （我们感到）形单影只、 无时无刻（都）、 （老同学）萍水相逢、 （终于）旗开得胜、 安步当车（地跋涉而去）等。 望文生义 不赞一词，若把它理解为“不说一句赞扬的话”，则跟它的正确意义“指文章写得好，不能再加一词一句”(赞：改动)大相径庭了。又如：危言危行，它的正确含义是“说正直的话，做正直的事”(危：端正，正直)，其中的“危”，容易误解为“危险”。如果只从字面上牵强附会地理解，特别容易使人“误入歧途”。汉语中类似的成语还有不少，如：差强人意、五风十雨、目无全牛、不刊之论、首当其冲、万人空巷、涣然冰释、细大不捐、火中取栗、不可理喻、从长计议、登堂入室、不足为训、文不加点、一文不名、不绝如缕、功高不赏、高山流水、江河日下 表谦、敬意义的常用成语还有： 抛砖引玉(比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见)，敬谢不敏(比喻因为不聪明无才能，恭敬地表示谢绝)，一得之见(表示自己一点浅薄的意见)，班门弄斧(比喻在内行面前卖弄本领，不自量力)不情之请(不合情理的请求。常用作对别人提出某种要求时而说的客套话) 等等。 用于尊重他人的，如：鼎力相助(用于感谢别人对自己的帮助时)，蓬荜生辉(用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里)，高抬贵手(恳请别人原谅或饶恕)，卓尔不群(用于称赞别人非常优秀，超出常人，与众不同)，大笔如椽、敝帚自珍、恭敬不如从命等。 15.??莘莘学子： 莘莘，众多的样子。 泛指众多的读书人。 不能用作“众多的莘莘学子” 16.???? 自形惭秽： 渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自