家乡的景物教学设计.doc

家乡的景物 一、教学目标： １、写一写家乡的景物 ２、会抓住景物的特点，按一定的顺序写。 ３、表达热爱家乡的感情。 二、教学重、难点： 1、把家乡的美景描绘出来，写得具体、生动。学会用恰当的词语和修辞手法来描写。 2、能抓住景物特点，按一定的顺序写。 三、教学准备：《家乡美》MV、景物图片资料、课件， 四、课时安排：1课时 五、教学过程： （一）、创设情景（5分） 1、师谈话：我们的家乡在云南，这里风景优美、四季如春，是动、植物的王国。 2、情景导入：播放《家乡美》MV。 同桌交流：你喜欢你的家乡吗？那里有哪些美丽景物呢？ 3、出示家乡景物图片，学生观看。 每个人都爱自己的家乡，无论走到那里，家乡的美景永远留在心里。这次习作就来介绍我们家乡的景物。 （二）、出示学习目标（1分） 同学们，本次习作我们要达到以下三个目标，请同学们读一读。出示学习目标，学生齐读。 （三）、指导学生自学（7分） 1、按一定顺序仔细观察景物，按一定顺序描写。 （1）、时间顺序：早、中、晚或是春、夏、秋、冬等观察描写。 （2）、空间顺序。如：从远到近，从整体到局部等观察描写。 （3）、游览顺序。 2、抓住景物特点进行描写。（外形特点，心里特点，颜色、形状或气味等。） 出示一组描写《燕子》的句子：一身（ ）羽毛，一对（ ）翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）小燕子。（提问：怎么生动地描写景物的特点，使句子更加生动。） 3、展开丰富的想象，带着感情写。 （四）、总结写作方法（1分） 1、按一定顺序仔细观察景物，按一定顺序写。 2、抓住景物特点进行描写。 3、展开丰富的想象，带着感情写。 （五）：学生习作（20分） 让我们拿起手中的笔，描绘家乡的美景，抒发热爱家乡的情怀，把我们美丽的家乡介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好一个美丽的题目，自己要写什么？然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写，并注意写出自己的感情…… （六）、学生展示习作（5分） 1、学生展读自己的习作。 2、同学点评。 （七）、小结、下课。（1分） 当我们依依不舍地离开你们美丽家乡的习作情景时，我想你们心里会和老师一样感受到生活在这美丽的家乡是多么幸福！ 习作：家乡的景物教学设计 景罕中心小学 孟明丽 2016年3月20日