4-6级理论考卷-8.doc

中国民族民间舞蹈等级考试 4-6级师资培训班理论考试题 培训地点： 新城区少年宫 培训时间：9.30—10.3培训级别：4—6级答卷人：王晓君 考试标准及要求： 1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。 2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。 3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。 4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。 5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。 6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。 一、请完成一份教案，要求如下： 教学对象：7-9岁儿童 授课舞目：四级舞目---快乐的小鸟（达斡尔族） 教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等 注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计） 教 案 教学对象：7——9岁儿童 授课舞目：四级舞目——《快乐的小鸟》（达翰尔族） 第一课时 教案内容： 一、教学目标： 1、学习肩上摆手、点头、滑步、侧滑步、跺步。 2、通过舞蹈，感知达翰尔族小姑娘像鸟儿一样快乐自由，模仿鸟儿的叫声，鸟儿飞翔点头、嬉戏，充分体现达翰尔族小姑娘快乐幸福的生活。 3、培养孩子们喜欢小鸟，爱护小鸟的情感。 二、教学准备： 1、搜集关于小鸟的图片，声音；PPT 2、CD、音乐播放器。 三、教学方法： 1、模仿法 2、情景表演 3、示范法 四、教学难点: 1、滑步、侧滑步、跺步 五、教学步骤： 1、播放音乐《百鸟朝凤》。 2、你们听到了什么叫声。(播放小鸟的叫声) 3、你们能模仿小鸟快乐的叫声? 4、你们能模仿小鸟飞翔吗？（播放小鸟飞翔的CD） 5、你们能模仿小鸟游戏的情景吗？（播放小鸟嬉戏、打闹情景） 6、组织学生进行描述、评价。 7、欣赏达翰尔族舞蹈《快乐的小鸟》，提问：你们看到了什么?想学习这个舞蹈吗？激发同学们学习舞蹈的兴趣。 8、介绍舞蹈《快乐的小鸟》。达翰尔族主要生活在内蒙古、黑龙江、新疆，这个舞蹈主要表现 达翰尔族小姑娘像鸟儿一样快乐的生活。 9、学习动作：肩上摆手——点头——滑步——侧滑步——跺步 10、学习呼号： 加给 加0 加给 加0? 加给 加给 加给 加0 ? 11、配合呼号，肩上摆手、点头。 12、配合呼号练习滑步——侧滑步——跺步 13、练习肩上摆手、脚下滑步、节奏清楚。 14、配上音乐练习肩上摆手，脚下滑步、点头、跺步。 15、引导学生总结，描述。我觉得小鸟还是这样叫的。 16、配合呼号，让学生模仿鸟儿的飞翔，飞出教室，结束本节课。 六、教学反思： 通过第一课时教授达翰尔族舞蹈《快乐的小鸟》，找出不足以及个体差异，下节课前纠正、练习 二、《中国民族民间舞蹈等级考试教材》可以培养孩子们哪几方面的能力，请结合教材中不同级别舞目举例说明。 中国民间舞蹈等级考试的教材，来源于生活，从简到繁。经过1-3级的学习，4-6级民间舞种类增加，难度也增强了一些。通过学习，我认为在以下几个方面培养了孩子们的能力。 1、合作沟通能力：现在孩子多为独生子女，单独相处时间长，与同伴间协作沟通能力差。通过舞蹈《打柴舞》、《跷跷板》、《剪羊毛》、《踩水乐乐》、《小象洗澡》、《捉迷藏》、《拔河》、《老鹰捉小鸡》等舞蹈需要与同伴合作、交流、配合才能完成。 2、观察模仿能力：通过学习舞蹈《快乐的小鸟》、《吐泡泡的小鱼》、《小蜗牛》、《蹦蹦兔》、《小老鼠上灯台》、《企鹅》、《小鸭嘎嘎》等舞蹈，培养了儿童观察模仿能力。 3、培养儿童创造力：孩子们的想象力，创造力在舞蹈《小小服装设计师》、《小木偶》、《踩水乐乐》中得到了锻炼。这些舞蹈都有自己设计的部分，通过对动作变化的设计，培养了他们的创新能力。 4、即兴表演能力：如舞蹈《小看戏》、《小放牛》、《小小服装设计师》、《小格格》、《尝葡萄》等舞蹈需要孩子情景表演，抒发感情，从而提高孩子们的表演能力。 5、独立自主能力：目前家庭教育中，父母对孩子包办太多，培养独立意识严重不足。这对孩子未来发展极为不利，在舞蹈《踢毽子》、《花皮球》、《会唱歌的盘子》《小雨滴》、《新年来到》等舞蹈中设置了道具，孩子们需在上课前准备好道具，这些都在潜移默化中培养孩子的自我独立性。 6、审美表现能力：儿童对美的事物有着自己的感知，通过这些舞蹈的学习，如：《小红扇》、《跷跷板》、《渔家欢歌》、《燕儿飞》等舞蹈，在优美的旋律中，孩子们载歌载舞，陶冶了情操，不但提高了孩子们的内心世界，还提高了孩子们的审美能力。 7、综合拓展能力：通过对民族民间舞蹈的学习，培养了孩子们对舞蹈的感知力、记忆