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教 学 工 作 计 划（第三册） 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要 分析 二年级学生初步学会了竖笛的吹奏方法，这学期继续加以巩固竖笛吹奏技巧。在原有的基础上，进一步加强课堂常规与学习习惯的教育。 各班女生偏多一些。原先很少接触到用钢琴来伴奏唱歌，所以小朋友们的音准感觉比较差。在竖笛吹奏上，已基本掌握每个音的吹奏方法，这学期继续巩固竖笛的吹奏方法。 学期学科教学的目的要求（按教学大纲说明要求及教材 重点和难点） 加强歌唱方法的训练，对孩子们进行和声听觉的训练，为形成班级小合唱队打下基础。进一步加强孩子们对音乐的感知与体验，提高他们的音乐鉴赏能力。 重视全体学生的参与性和实践性，在实践过程中鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象思维能力，开发学生的创造性思维潜质。 充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣爱好。 培养学生的编创兴趣，会用一些基本的打击乐器为歌曲伴奏。 提高教学质量打算 备课方面的 措 施 1、教学目标明确，重点难点突出，合理安排教学的深度、广度，容量和密度。 2、充分体现新课标的内容。 3、纵观全局，力求面向全体学生。 上课方面的 措 施 1、创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏。 2、采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养学生自信的演唱、演奏能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能。 3、面向全体，注重个性发展，让每个学生参与音乐实践活动 补差时间及 措 施 1、针对个别接受能力较差的学生要找出原因并针对性实施个别辅导。 2、利用课堂40分钟，还有平时的午间做补差，同学间成立互帮小组，共同进步。 课外活动 认识五线谱，与简谱相结合。 学科课题 对孩子们进行合唱的基础训练，渗透练声与练气。 研究课题 将孩子们分成高中低三个基本声部，对他们进行和声听觉的训练。 教 学 进 度 表 周 次 起讫时间 教学内容 （课文及课时数） 教学辅助 活动 备注 1 9.1—9.5 始业教育 第一课 问声好（1） 2 9.8—9.12 第一课（2、3） 3 9.15—9.19 第二课（1、2） 4 9.22—9.26 第二课（3） 第三课 （1） 5 9.29—10.3 国庆放假 6 10.6—10.10 第三课（2、3） 7 10.13—10.17 第四课（1、2） 8 10.20—10.24 第四课（3）第五课（1） 9 10.27—10.31 第五课（2、3） 10 11.3—11.7 第六课（1、2） 11 11.10—11.14 第六课（3） 第七课（1） 12 11.17—11.21 第七课（2、3） 13 11.26—11.30 第八课（1、2） 14 11.24—11.28 第八课（3）复习 15 12.1—12.5 学习补充歌曲 16 12.8—12．12 学习补充歌曲 17 12.15—12.19 学习补充歌曲 18 12．22—12.26 元旦文艺节目准备 19 12.29—1.2 考评 20 1.5—1.9 …… 三册音乐单元或章节教学要求 单元或章节 教学要求 第一课 按自然歌唱的发生要求演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词。 能用线条图形动作等感受乐曲《森林水车》和歌曲《夏天的阳光》所表现的音乐形象。 在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点；能按编创与活动的要求，选择合适的打击乐器歌曲节奏。 第二课 能够用自然的声音、愉快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》，表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》 能准确模唱“sol mi do”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。 能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的啰嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。 感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱和合唱，并能够用肢体动作来表现。 第三课 聆听中国民间音乐唢呐独奏《白鸟朝凤》片段，初步了解唢呐的音色特色及表现力。 对比聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。 能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐音乐会》和《唢呐配喇叭》，能背唱《唢呐配喇叭》。并随歌曲《快乐音乐会》边唱边模仿乐器演奏的动作。 认识并正