4.3第四章第三节_工业教学设计第一课时.doc

4.3第四章第三节 工业教学设计 第一课时 ★教学目标 　　知识目标 　　了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；了解高新技术产业的发展特点。 　　能力目标 　　能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。 　　德育目标 　　通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。 　　教学重点 　　我国主要的工业区和工业中心。 　　我国工业发展的前景。 　　教学难点 工业基地的形成和发展条件。　　我国高新技术产业的地区发展差异。 　　教学方法 　　讲练结合法、讨论分析法等。 　　教具准备 　　投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等。 　　课时安排 　　三课时 　　第一课时 工业与我们 　　第二课时 工业的空间分布 　　第三课时 积极发展高新技术产业 　　教学过程 　　第一课时 　　［导入新课］ 　　引导学生观察图4.25：张梦的家，找出家里的工业产品。 　　(承转过渡)通过观察，我们可以看出，我们的家，其实就是一个工业产品的“展览室”，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。但工业产品远不止这些！那么什么是工业？工业产品又是怎样产生的呢？ 　　(板书)一、工业生产过程 　　［讲授新课］ 　　(承转过渡)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具，我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程。 　　(读图讨论)引导学生读图４.２４：什么是工业，分析以下问题。 1.汽车生产有几个阶段？(三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车)　　2.各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产) 　　3.铁矿石是来自于什么地方？(自然界)生产汽车对铁矿石进行了几次加工？(两次) 　　(归纳总结)谁来总结工业生产的一般过程？(对原材料进行加工再加工)针对工业产品的不同，对原料加工的次数也有多有少。 　　(提问启思)汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？(阶段性、相互联系性和计划性) 　　(教师总结)工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。每个加工阶段都形成相应的工业部门，工业部门间又通过产品发生联系。有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。 (比如汽车生产不仅需要钢材，还需要轮胎、玻璃) 　　 　　阅读活动２的内容，判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。 　　轻工业：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。 　　重工业：电力工业、钢铁工业、木材加工。 　　(板书)工业部门——重工业、轻工业 　　(承转过渡)工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一，我们每天都在直接或间接地接触工业品，享受着工业带给我们的快乐与便利。在国民经济中，工业占有很重要的地位：是国民经济的主导。 　　(板书)二、工业是国民经济的主导 　　(演示活动)学生阅读工业是国民经济的主导这一部分内容，并让四名学生分别扮演农民、建筑师、科学家、军人说出课本上４种人所说的话。学生体会并讨论为什么说工业是国民经济的主导？ 　　(学生答)工业是国家财政收入的主要来源，地是国家经济独立、国防现代化的根本保证。为农业、建筑、科研、军事等部门提供了许多机械设备、科研仪器，是推动社会发展的动力。 　　(学生活动)我国行业部门有许多，工业还为哪些部门提供了方便呢？大家任选一部门，把你当成这一部门的一员，把工业与这一部门的联系介绍出来。 (选出表演最好的给以表扬，并对其他同学给以鼓励) 　　(教师总结)工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源。它为国民经济各部门，如农业、交通运输、商业、教育、国防、科研等提供多种原材料、能源、生产工具和技术设备。我国农业、国防、科学技术的现代化，在很大程度上取决于工业的生产水平和工业现代化的发展程度。所以工业也是国家经济自主、国防现代化的根本保证。 　　［课堂小结］ 　　通过这节课的学习，我们了解了国民经济中最重要的物质生产部门之一——工业。并了解了它的一般生产过程和在国民经济中的主导地位。我们相信随着我国工业的飞速发展，我国一定能成为富强的国家，屹立在世界的东方！ 　　(观看录像)收集有关工业的生产情况录像资料供学生观看，增加学生对工业的感性认识。 　　板书设计 　　第三节 工业的分布与发展