新人教版八年级物理下册《9.1压强》第一课时课件(32张ppt).pptVIP

8.在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先 进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。然后， 李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右 拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。徐真同学的实验 如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶 着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。实验 完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论： ⑴当压力相同时，_______________，压力作用的效果越明显； ⑵当受力面积相同时，____________ ，压力作用的效果越明显. 甲 铅笔 乙 气球 受力面积越小 压力越大 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无， 自贱心不可有。 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无， 自贱心不可有。 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无， 自贱心不可有。 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无， 自贱心不可有。 自觉心是进步之母， 自贱心是堕落之源， 故自觉心不可无， 自贱心不可有。 钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？ （课时1） 9.1 压强 1、力的三要素：——、——、—— 2、丰硕的果实压弯了树梢，请指出其中压力的作用效果是力使物体————；随着果实的长大，树梢越来越弯，其中是力的_______这一要素影响了压力的作用效果。 力的大小 力的方向 力的作用点 发生形变 力的大小 学习目标： 1.了解什么是压力？及其压力的三要素。 2.探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 观察下图,你有没有想到什么问题？ 小小的蝉怎么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？ F F F F 一、压力： 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 水杯垂直压在桌面上的力 1.定义： 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 用字母F表示 压力 2.方向: 垂直于接触面且指向受压物体。 3.作用点： 在被压物体的表面。 压力＝重力 压力≠重力 压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。 F F F 4.大小: 压力F 重力 G 压力和重力二者的区别 压力与重力的区别 ? 大 小 方 向 作用点 重力 压力 可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上 的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力。 G=mg 由具体情况 而定 竖直向下 垂直受力物表面并指向被压物体 物体的重心 受力物体表面 2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。 地球 放在支持面的物体 为什么小孩走在雪地上双脚会陷 入雪里，而大人却不会？ 为什么坦克使用履带而不用轮子？ 站在一块木板上，为什么不会下陷？ 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 动手试试 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 猜 想： 猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关； 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关； ………… 压力大小 受力面积大小 G G 结论1： 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 探究一 压力的作用效果与压力大小的关系 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 控制变量法 结论2： G G G G 甲 乙 探究二： 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 压力的作用效果与受力面积的关系 实验中是通过________________________来反 映压力作用效果的。 实验结论是： 本实验研究问题时，采用了________和_____。 压力的作用效果与________和_________有关。 观察泡沫塑料的凹陷程度 压力大小 受力面积大小 控制变量法 对比法 补充： 压力作用效果强弱 被压物体形变程度大小 数字 用压强表示 课堂小结： 1.压力： 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 （1）方向: 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。 （2）大小： （3）压力的作用点： 在被压物体的表面。 垂直于接触面且指向受压物体。 2.压力的作用效果的影响因素： 压力