红领巾的召唤教学设计.doc

《红领巾的召唤》?教学设计 教材分析：? 太阳把朝霞交给我，国旗把一角交给我，鲜艳的红领巾拥抱着我，我们是祖国最美的花朵。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。红领巾，是少先队队员的标志，代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。《红领巾的召唤》这首歌曲，旋律优美舒畅，以一种亲切、向往的情绪，唱出了红领巾们的使命感和对未来的无限憧憬。歌曲是一首圆舞曲风格，大调式，二段体结构的少儿歌曲。歌曲第一部分旋律跌宕起伏，连贯流畅，情感朴实而亲切，较好的表达了红领巾们对祖国和自己组织的热爱。第二部分曲调欢快、激昂，特别是前半拍休止节奏的使用，表现了红领巾们“向着未来，放飞理想，我们时刻准备着”的激动心情。? 教学内容：? 学唱《红领巾的召唤》?? 教学目标：? 学会用唱《红领巾的召唤》，能准确把握歌曲的情绪。体会作为少先队队员的自豪感与使命感。? 教学重点：? 能够有表情的演唱《红领巾的召唤》表达对对祖国，对少先队的热爱之情。? 教学难点：? 能区别演唱X.?X?XX︱X?-?-和X?OX?XX︱X?-?-?? 教学用具：? 电子琴、录音机、磁带 教学过程：? 一、课堂组织? 课前准备歌 二、导入? 播放《红领巾的召唤》课件? 师：同学们，我们每个人都是少先队员，那么当鲜艳的红领巾在我们胸前飘扬的时候，我们感到无比的光荣与自豪，那么我们上课前，请你们畅谈一下心目中红领巾的形象。 设问：红领巾是什么的标志？ 补充：对，红领巾是少先队队员的标志，代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。? 今天我们要学习的歌曲叫做《红领巾的召唤》。? 三、歌曲教学? 1、?听《红领巾的召唤》? 播放《红领巾的召唤》音乐，让学生感受圆舞曲风格，熟悉四三拍的节奏特点。 2、再次听赏歌曲，让学生小声的哼唱旋律。 3、解决难点?X.?X?XX︱X?-?-和X?OX?XX︱X?-?-?? 4、跟随歌曲小声的朗读歌词。表达对红领巾、少先队的敬意，以及对祖国的热爱之情。 5、跟随老师小声的演唱歌谱。 6、教师交唱演唱不对的乐句。 7、带上歌词，随音乐轻声跟唱。? 8、?完整的演唱全曲。? 9、乐曲的感情处理。?? 四、课堂小结? 同学们作为一名少先队员，要从现在做起，从小事做起，做个自学、自理、自护、自强、自律，德智体美劳全面发展的好队员，使胸前的红领巾更加鲜艳。?