人教版2015年小学音乐二年级第一单元教案.doc

第 一 单元单元备课 单元 主题 妈妈 老师 单 元 教 材 分 析 歌曲《鲜花爱雨露》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。 歌曲《我爱米兰》为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感。 音乐活动“音的高低”是通过生活中高低不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。 《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬、敬爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。 《唱给妈妈的摇篮曲》是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。 学 情 分 析 一年级小朋友刚从幼儿园上来，活泼可爱，应该爱唱歌，本单元的歌曲适合他们学习。 单 元 目 标 1、本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。 2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。 3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面，拍样学生的审美情趣和音乐想象力。 单 元 重 难 点 重点： 启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。 培养学生有感情地演唱歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制 难点： 在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。 通过演唱、欣赏教学，使学生增强 对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 课 时 安 排 5课时 备 课 资 源 链 接 录音机、多媒体课、磁带、教参等 课 题 鲜花爱雨露 教材分析 歌曲《鲜花爱雨露》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。 教学目标 学会歌曲《鲜花爱雨露》 通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。 培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯 教学重难点 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。 德育结合点 歌曲的情绪处理 课时安排 1课时 第1课时 课 型 唱歌综合课 教学方法 听唱法、讲授法 教 学 目 标 1、学会歌曲《鲜花爱雨露》 2、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。 3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。 教 学 重难点 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。 教 具 准 备 磁带、录音机等 教 学 过 程 一、常规练习： 节奏： 二、音乐游戏“接鼓传花” 小朋友今天是这学期第一节音乐课，我们先来做一个游戏，（教师出示鲜花）你们猜一猜要做的是什么音乐游戏？......对！“接鼓传花”，花传到谁手里，谁就说一句“你爱什么花”的话，游戏开始....... 三、学唱歌曲 同学们说了这么多漂亮的花，那你们知道这些漂亮的花喜欢什么吗？今天我们就一起学唱一首新歌《鲜花爱雨露》 1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。（强调安静聆听） 2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。 3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。 4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。 5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。 6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。 7、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。 8、调剂儿歌：拍手歌（集中注意力） 四、总结下课 课 题 我爱米兰 教材分析 歌曲《我爱米兰》为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感。 教学目标 1、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。 2、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯 教学重难点 练习听辨乐曲的情绪，记忆乐曲的主题，从而提高学生对声音的敏感性。 德育结合点 歌曲的情绪处理 课时安排 1课时