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第十六课 石榴的故事 教学设计
第十六课 石榴的故事 教学设计
汉语备课
参与教师:艾芸 沙白拉 时间:2011年 月 日 星期
年级:七年级汉语(上) 审定人: 备课教师:艾芸
第十六课 石榴的故事
教学目标:
知知识与能力:
1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“渴、涩、艳、俗、脾、栽、博、素、贮、贪、婪、歹、窈、窕、喻、赠、繁、殊、绝、尊、摘、鲜、幽、乐、魅、翼、享”等生字,会读会写、理解意思,会组成词语。掌握“饱满、娇艳、习俗、栽、博得、广泛、贮存、贪婪、歹心、窈窕、比喻、形容、赠送、繁花、处理、难为情、纯洁、普遍、专程、敏捷、保鲜、体验、魅力、持续、感染、欣慰、小心翼翼、恍然大悟、描述”等常用词语,了解其意义和使用特点,能够模仿课文中句型造句、句式造句。
2、学习本课学习提示中列出的“以…著称”“以……相赠”“所以……,”“由于……”“以免……”等句型句式,熟悉其中关联词语的意义和用法,能够模仿造句。
过程与方法:
4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文,理解和把握文章的主旨和基本内容,了解文章的基本写作方法,能够根据提纲陈述课文大意,回答根据课文内容提出的问题。
3.指导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习,了解并掌握一些基本的学习方法,具备初步的自学能力。
4.重视习作能力的训练和培养,能够联系生活实际,模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。
5、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《数学巨著——几何原本》,初步了解一些数学和物理等理科学科学习中等常用的知识和术语,重视培养学生的科学素养。
情感与价值观:
1通过对石榴在历史传说中的描写,给我们介绍了一个智慧战胜贪婪的故事。
教学重点:1、掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。
2、掌握课文的内容和结构,能用自己的话叙述。
3、通过对石榴在历史传说中的描写,给我们介绍了一个智慧战胜贪婪的故事。
教学难点:
1、通过对石榴在历史传说中的描写,给我们介绍了一个智慧战胜贪婪的故事。
2、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力
教学方法:讲述法、激励法、演示法、交流法
教学用具:课文图片、录音机、磁带、小黑板
教学课时:6课时
课前准备(含预习布置):
1.朗读课文。2.查字典,扫除阅读障碍。3.质疑问难。
教学过程
授课时间 累计课时
第一课时
课时内容: 检查课文一《会变色的报春花》的词语学习
课时目标:
知知识与能力:1、通过预习、检查、讲解,使学生熟练掌握本课的词语,特别是重点常用词语,要求会读、完全理解并运用。
过程与方法:2、能用生字词组词造句。
情感与价值观: 3、通过词语学习,理解词语在课文中的意思与深层含义。
课时重点:学习本课的词语,要求会读、理解意思。重点掌握常用词语,要求会读、完全理解并运用。
课时难点:掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。
教学方法:讲述法、激励法、演示法、交流法
教学过程:一、导入课题
1、演示实物“石榴”,问:这是什么?
交流板书课题:石榴(简单识记“榴”字)
2、谈话,观察石榴,什么样儿的?什么颜色的?
你对石榴还有哪些了解?
3、揭示课题:16、石榴的故事
齐读课题
二、新授 下面请同学们小声地把课文读一遍。要求:1、
4、讲解词语同时,让学生口头造句
5、疑难生字
渴、涩、艳、俗、脾、栽、博、素、贮、贪、婪、歹、窈、窕、喻、赠、繁、殊、绝、尊、摘、鲜、幽、乐、魅、翼、享
6、疑难词语
饱满、娇艳、习俗、栽、博得、广泛、贮存、贪婪、歹心、窈窕、比喻、形容、赠送、繁花、处理、难为情、纯洁、普遍、专程、敏捷、保鲜、体验、魅力、持续、感染、欣慰、小心翼翼、恍然大悟、描述
7、句型学习
1、 石榴花娇艳美丽,可以盆栽,所以,生活在新疆的人们喜欢在自己家长栽种石榴树。
以为这里风景优美,所以游人很多。
我和他同学六年,所以对他比较熟悉。
2、叶城的石榴以个儿大、果皮薄、籽粒大、味甜汁多著称。
(1)杭州以西湖美景而著称于世。
(2)新疆吐鲁番以盛产葡萄著称。
3、由于特殊的地理气候条件,新疆的石榴普遍比内地的大而甜。
(1)由于医护人员精心护理,他的病很快就好了。
(2)由于学习太忙,我没能经常给姐姐写信。
4、在日常生活中,人们还有以石榴为礼物,赠送客人或互相赠送的习俗。
(1)他们以环境保护问题为中心展开了热烈讨论。
(2)青少年应以杨利伟为榜样,努力学习,为国争光。
四、检查步骤
1、听写词语或指定一两个学生朗读,其他人听写。
2、做练习一至四题。
3、造句练习:分小组用学习提示二三四中出现的词语造句。
4、在小组中讨
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