第五册音乐教学计划.doc

2011学年第一学期第五册音乐教学计划 一、教学内容： 表演：《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《噢！苏珊娜》《原谅我》、《放牛山歌》、《小牧笛》、《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》、《钟声叮叮当》、《美丽的黄昏》、《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》、《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》。 聆听：钢琴曲《童年的回忆》、合唱曲《我们多么幸福》、器乐曲《草原放牧》、笙曲《草原巡逻兵》、吹奏乐《同伴进行曲》、合唱曲《船歌》、民间乐曲《小放牛》、小提琴曲《牧歌》、歌曲《妈妈之歌》、无伴奏合唱《小白菜》、歌曲《鲁冰花》、日本民歌《樱花》、钢琴曲《雪花飞舞》、管弦乐《维也纳的音乐钟》、电子琴独奏曲《灵隐钟声》、歌曲《对鸟》、二胡曲《空山鸟语》、歌曲《丰收之歌》、吹奏乐《丰收的喜悦》 二、全册教学重点： 以审美为中心，以（音乐）文化为主线，一（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三、全册教学难点： 在教学中针对学生的具体情况作机动灵活的教学安排，发挥驾驶在教学中的创造性。 四、 班级情况分析： 三（1）班学生上课纪律较好也比较喜欢音乐课，但过一段时间需要进行调整，需要稍微改变下教学方法。三（2）班学生比较灵活，孩子们在课堂上表现都还不错，没有太大的起伏，课堂纪律比较好调控。因此本学期我应该针对不同的班级情况，实行不同的教学策略。 五、 教学进度安排： 本周共19周，新课16周，1周机动，1周复习，1周考试。 课题 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重难点 教时 安排 教学 准备 第一课 1、聆听《童年的回忆》 教学基本要求 2、聆听《我们多么幸福》 教学基本要求 编创与活动3、表演《摇啊摇》 、表演《小酒窝》 1、听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。3、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 培养学生认真聆听音乐的兴趣，通过欣赏音乐进行创编活动。 第一课时：始业教育，了解学生情况。第二课时：歌曲、欣赏 第三课时：欣赏、创编活动 电子琴、光盘 第二课 1、聆听《草原放牧》。2、聆听《草原巡逻兵》 3、表演《草原上》 音乐知识：mi、sol、la及四分音符、二分音符时值。 4、表演《我是草原小牧民》。 编创与活动：编自己的歌。 1、《草原上》等四首作品，初步集中接触我国内蒙古的民族民间音调风格，从而体现本课的音乐与民族的人文性，初步感受音乐的民族风格。 2、唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。 3、在即兴编配伴奏、舞蹈、编曲等音乐实践活动中，培养学生的创新精。 欣赏音乐，表现音乐情绪，培养学生的创新能力，提高学生对音乐的表现能力。 第一课时：歌曲、欣赏 第二课时：歌曲，创编 第三课时：歌曲、表演 电子琴、光盘 课题 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重 点 教时 安排 教学 准备 第三课 1、聆听 《同伴进行曲》 《船歌》 2、表演 《噢!苏珊娜》、《原谅我》》 1、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。 2、在实践为歌曲配伴奏及表演活动中，提高音乐表现能力。 3、进一步做即兴创作训练活动，巩固上节课所获得的音乐基础能力。 培养学生认真聆听音乐的兴趣，通过欣赏音乐进行创编活动。 第一课时：聆听两首歌曲。 第二课时：表演《噢!苏珊娜》 第三课时：学习歌曲《原谅我》 电子琴、光盘 第四课 1、聆听《小放牛》、《牧歌》 2、听辩“ ”的练习 3、表演《放牛山歌》、《小牧笛》 4、编创与活动： 曲调问答 5、音乐知识： la do re及八分音符时 值 1、本课与第二课《草原》属同一主题，但作品所产生的地区不一样，《小放牛》等作品主要流传在汉族地区，所以其音乐风格与蒙古族有很大的差别。通过本课的学习，了解音乐与民族、地域有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。 2、在上两课掌握“ ”三音的基础上，学习“ ”三音的音高及八分音符的时值。进的行“ ”的音高听辨，并进行即兴问答创作活动，从实践活动中加深对新知识技能的学习。 欣赏音乐，表现音乐情绪，培养学生的创新能力，提高学生对音乐的表现能力。 第一课时：歌曲、欣赏 第二课时：歌曲《放牛山歌》 第三课时：歌曲表演《小牧笛》 电子琴、光盘 课题 教