2015河北教师全员培训实践作业初一思想品德教学设计.docVIP

基本信息 名称 世界因生命而精彩 执教者 课时 1 所属教材目录 人教版七年级第三课第一框 教材分析 新课标对本课教学提出的要求是要理解地球上生命的丰富多彩，人类是自然界的一部分，学会与其他生命和谐相处，这是本课题内容教学的依据。因此，本节内容是围绕以下三方面来展开：一是概括性地介绍本单元的主要内容，使学生从整体上对本单元的学习内容有所了解。二是新课讲解“多彩的生命构成了缤纷的世界”，让学生欣赏大自然中一些精彩的生命现象，以激发学生对各种生命的热爱，然后让学生结合自己的亲身经历讲一讲自己心目中的精彩生命，使学生理解我们的世界之所以如此精彩，是因为有丰富多彩的生命。三是新课讲解“生命需要相互关爱”，利用一些资料和图片，让学生体会生命需要关爱，另一方面让学生举出一些人类随意践踏地球上其他生命的例子，从而引导学生学会与其他生命和谐相处，并得出结论：人与自然界中的每种生命都应当互相关爱。 学情分析 作为初一学生，他们的年龄大多是十三四岁，正值青春期，可“青春”是什么，为什么要珍爱生命，怎样才能让生命变成一篇激昂的乐章，精美的画卷？这些问题都是他们要面对的烦恼和困惑，因此，此节课内容的设计与教学，能使初一学生理解到生命需要关爱，每一个人都要珍惜生命的道理。 教学目标 知识与能力目标 让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。 过程与方法目标 运用活动教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。 情感态度与价值观目标 让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。 教学重难点 重点 了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。 难点 人类为什么要与其他生命和谐相处。 教学策略与 设计说明 依据新课标和教学设计要求，利用背景音乐导入新课学习。以课堂活动为主线，使学生在活动教学中体验生活，探究知识，使他们成为课堂的主体。一是“看一看”两幅不同性质的图片，正反对比分析，激发学生对各种生命的热爱。二是让学生“说一说”自己身边精彩的生命使学生在生活中体验生命的美好的和宝贵，明白到多彩的生命构成了缤纷的世界。三是让学生“议一议”人和其他生命应当如何相处？一方面利用资料和图片让学生体会到生命需要关爱，另一方面也让学生列举一些人类随意践踏地球上其他生命的例子，以及分析这些行为所带来的严重危害，从而得出不同的生命之间应当相互关爱的结论。四是课堂学习反馈，为了进一步落实新课标的要求，以及巩固本节课的教学效果，安排当堂作业：结合今天所学内容每人写一句珍惜生命、保护自然方面的宣传标语或口号，另外也安排一次课外作业：以“我与身边生命”为主题的社会调查活动。最后以一首赞扬生命的诗歌结束课程。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 课前音乐?情感融合 （10分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 激活思想理性思考 （20分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 融入生活主动探究 （12分钟）? ? ? 结尾 大家齐读古诗《敕勒歌》 提问： 1.这首诗向我们展示了一幅怎样的大漠风光？ 2.如果没有诗中描绘的景物，我们的世界将会怎样？ 3.让我们先听一段音乐，听了之后大家想一想，这节课我们要来探讨什么话题？（播放背景音乐——出生婴儿的啼哭声） ? ? 1.请同学们列举自己所知道的地球上的生物。 2.请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来。思考：生命对于世界有何意义？ 3.故事《地球看病》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1．以歌曲《天堂里没有车来车往》为背景，讲述歌曲背后的真实故事。 思考：生命为何需要呵护？ 2.在欣赏歌曲《一个真实的故事》的同时，给出《另一份“辛德勒”名单》 提问：人类应如何与其他生命相处？ ? 播放音乐《春之歌》 齐读古诗，思考并简要回答老师的提问。 学生阅读、思考并回答。?? ? ? ? ? 1.同学们说出自己所了解的动植，并展示所收集的图片。这些生物的存在对地球、人类有何意义。 2.大家各抒己见，谈谈自己对有生命世界与无生命世界的看法。 3.学生一起思考：地球为什么会“生病”？故事给了我们什么启示？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 倾听歌曲，认真思考，并大胆回答老师的问题。 ? ? ? ? ? ? ? ? 倾听歌曲