江苏省连云港市东海县晶都双语学校七年级语文上册 第四单元《诵读欣赏 秋词》课件 (新版)苏教版.pptVIP

秋词 刘禹锡 学习目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读诗文， 了解诗文的含义； 2. 体会语言的生动性，探究文章主旨。 第一次“先学后教” 自学指导： 给诗文断句，正确、流利、 有感情地朗读诗文，并了解诗文 的含义。（4分钟） 自学指导一： 文章表达方式分为叙述、描写、议论、抒情、说明五种，根据诗文含义，思考：在本诗中运用了几种表达方式，分别体现在哪里？（4分钟） 本诗中运用了几种表达方式？ 议论： 描写： 抒情： 排： 引： 自学指导三： 思考：诗文表达作者怎样的思想感情？探究文章的主旨。（2分钟） 当堂测试：阅读下面的唐诗和元曲，回答问题。 * 秋词 刘禹锡 自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/胜/春朝。 晴空/一鹤/排云/上，便引/诗情/到碧霄。 自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/胜/春朝。 晴空/一鹤/排云/上，便引/诗情/到碧霄。 自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷， 我却说秋天远远胜过春天。 秋日天高气爽，晴空万里，一只仙鹤直冲云霄， 也激发我的诗情飞向万里晴空。 第二次“先学后教” 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 自学指导二： 赏析句子“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，并赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的“排”字和“引”字。（5分钟） “排”是“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。 “引”化抽象的“诗情”为有形物，生动地表现了诗人面对秋景而不悲的感情，同时使诗歌也有了气势。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。 表达了作者对秋天的赞美和喜爱，抒发了旷达的胸怀和奋发的精神。 秋词 （刘禹锡） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.同是写“秋”，两首诗表露出诗人的心境有何不同？ 2.两首诗相比较，你更喜欢哪一首，为什么？