B信息技术支持的教学环节优化.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 语文 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 山东省汶上县康驿镇中心小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《草 原》 本课的教学目标与教学内容： 1、学习本课生字、生词 。2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落 。3、理解课文内容，感受内蒙古草原自然风光和民族风情 。4、在反复诵读课文的基础上体会“蒙汉情深”。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 根据自己的教育教学经验，我认识到，导课的成败会直接影响到整堂课的教学效果。良好的开端是成功的一半，一堂好课也同样需要有一个精彩的导入。成功的导课能够从学生实际出发，结合授课内容，营造学习氛围，激发学习兴趣，吸引学生的学习注意力，再加上教育信息技术的运用，能够增加导课的形象化、直观化、可视化，把学生的眼、耳、心等感官都带进课堂，全方位调动起学习的积极性，更好地为课堂教学服务。 《草原》这一课所写内容离我们鲁西南平原地区较远，学生们对那里的自然景观和民族风情都因为遥远的距离导致不好理解体会，因此，本节课从学生实际出发，我采用了歌曲导入法，在导