唱游小星星洗澡 教案.doc

唱游《小星星洗澡》教学设计 执教者：余根花 教材分析： 儿童歌曲《小星星洗澡》，以丰富的想象力，描绘了天上星星倒映在河里的一副迷人的图画，就像小星星在河里洗澡一样，表现了小星星爱干净，讲卫生的主题。歌曲为3/4拍，C大调，由四个短句构成。第一句展现出夜空中小星星闪耀的意境；第二句生动的描绘了天上的小星星倒映在小河里的情景；第三句拟人了小星星在河里洗澡的情景；最后一句是歌曲的主题思想充分的表现，我夸星星是个讲卫生的好孩子。全曲的音阶只有六度，以四三拍的节奏型贯穿始终，具有较强的动荡感，突出了小星星闪烁的音乐形象。 教学理念： 音乐以优美的音响、丰富的和声、生动的节奏给人们以赏心悦目的形式美。它为学生提供了得天独厚的感受对象。音乐课程标准指出：感受与鉴赏是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径，是音乐学习的重要领域。 唱游音乐教学是培智学校专门针对智障孩子开设的一门音乐课，结合了音乐游戏、律动、歌表演、节奏乐器等多种形式融于课堂中，音乐是促进弱智儿童身心健康发展的重要内容。 教学目标： 通过奥尔夫声势练习掌握新歌曲节奏，并能够对歌曲进行完整演唱。 二、??通过音乐游戏的训练，锻炼学生听觉注意力的分配及行动协调能力，以及提高音乐和能力→图谱） 教师：现在我们来看第一幅图，同学们，你们从图里看到了什么呢？ 运用声势动作配合歌词朗诵，要求学生边拍打声势边朗读歌词。（运用“零错误教学法”进行歌词教学：完整示范→切片示范（一句一句教→两句两句教→三句三句教→整首）） 教师：看来咱们的同学都有作词家的潜质啊，看图说出的内容跟歌词相差无几，真棒。那下面我们试着带上声势动作配合歌词一起来朗读，首先由余老师完整的示范一遍。 播放课件跟唱歌曲，注意歌曲节奏。 教师：在学习歌词的时候，同学们都很认真，下面我们跟着音乐一起来唱一唱这首歌曲好不好？老师要求同学们跟着老师一起拍打声势动作，好吗？ 学生：好 教师范唱，学生跟唱（整个过程都要运用声势动作进行穿插）。 在跟唱过程中注意学生的节奏跟老师是否一致，包括声势动作。 请个别学生到讲台前表演唱。 教师：老师听到有些同学唱得很棒的，我想请几个同学到前面来给大家表演一下，我看谁的小手举得最高。 （学生表演后，请大家一起鼓掌表扬他） [设计意图：学习歌词时加入声势的配合能让学生更好的掌握歌曲节奏，从中也锻炼了学生口手协调的能力，教师鼓励和表扬的语言能让孩子们感受到成功和喜悦，调动了学生学习的积极性。] 拓展练习，游戏《抢板凳》 教师：同学们喜不喜欢做游戏啊？ 生：喜欢。 教师：那下面老师和小朋友们一起来做一个游戏，游戏的名字叫做“抢板凳”。 教师组织学生把凳子围成圆圈准备游戏。 教师讲解游戏规则：第一轮教师边敲铃鼓边演唱《小星星洗澡》，同学们围着凳子走起来，音乐声停止时，同学们迅速抢凳子坐，没有抢到凳子的同学站到圆圈外面和老师一起演唱歌曲，进行第二轮的游戏。 依次类推。最后在游戏中输的同学给大家表演唱歌曲《小星星洗澡》。 结束游戏，按座位坐好。 [设计意图：通过音乐游戏既巩固了所学的歌曲，同时利用音乐游戏训练学生反应能力和自我表现的能力。] 课堂小结 通过学习歌曲《小星星洗澡》，我们知道了小星星是个爱干净讲卫生的好孩子，我们也要向小星星学习，做个讲卫生的小朋友。时间过得真快，现在我们一起和小星星说再见吧。 [设计意图：突出爱干净讲卫生的主题思想，教育学生在日常生活中要养成良好的卫生习惯，把情感教育在最后升华。] 六、课堂结束，学生排队离开音乐室。