铁山中学精读百书工程实施方案.docVIP

铁山中学“精读百书工程”实施方案 为拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，树立终身学习的好理念，构建素质教育的好模式。从2007 年春季开始在全县中小学学生中实施“精读百书工程”，根据我校实际特制定本实施方案。 一、指导思想 以徐建华局长在精读百书启动仪式上的讲话精神为指针，以全县中小学学生中实施“精读百书工程”为导向，以新课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极倡导“多读书、读好书、会读书”，努力营造书香校园，构建学习型家庭，促进学校、家庭、社会共同关注学生成长，全面提高学生的综合素质，为打造教育名县做出积极贡献。 二、成立领导小组 组长：邱小华（第一责任人） 副组长：徐文进（主要责任人）、吴道鹏 下设办公室：教导处 办公室主任：钟新涛 办公室副主任：李天福、兰小利、杨思慧 成员：语文教师：李春燕、刘小仙、杨思慧、兰波德 班主任：李天福、夏云、刘小仙、钟新涛、付兰芳、兰波德、高介华（以上人员为具体责任人） 业务指导员：杨思慧 图书保管责任人：兰小利 三、职责分工及活动安排与要求 邱小华校长：确保每学期用2%的安排“精读百书工程”专项资金用于购买书籍和支持读书活动的开展。 徐文进校长：对整体活动的规划和协调，组织召开各种培训会、交流会、总结会、表彰会 钟新涛主任： 4月组织启动仪式、每月检查读书活动开展情况 李天福主任： 宣传动员、氛围制造（校园、班级宣传标语等）、发放倡仪书、爱护书籍宣传 兰小利主任及各班主任 1、把教育局分发的读物进行编号、登记、造册，按每生一册分发到班，确保在校内进行有序流动。班主任确保每月图书正确交换（尤其是尾数的登记），每学期末完整收回。 2.完善学校图书室，添加一些必备的读物，定时向学生开放。 3.对建立班级小书库进行核查与登记。要求学生将自己阅读过的好书放入班级书库，推荐给班上同学阅读。要求每生每学期一本。 4.要求建立家庭小书库。提倡家长为子女购买有益的课外读物，建立家庭小书库。 5、用书代替活动奖品。 6、损坏书籍的由班主任负责追究照价赔偿 语文教师 1.引导和指导学生精读百书 2.开展课前演讲活动，并要求体现在备课中，4月中旬开始列入常规检查内容。做好登记和评价。 3.要求每一个学生在读书活动中，每学期应摘录、熟读500条名言佳句，写50篇读书笔记。教师应根据学生“精读百书工程”的学段量化规定，制定读书指导计划，引导学生在读书过程中，养成读中思考，勤写习得，广为积累的习惯，推动学生读写结合。 （二）实施阶段 1.建立交换机制，组建学习小组。各校以班为单位，五个学生组成一个学习共同体，建立读书小组（尾数为3人的可设一个读书小组，2人以下的分解到其它小组），选出小组长，负责本组内读书活动的开展及读物的交换；班主任及语文教师要对每个读书小组进行造册建档并及时将局里下发的读物分发到各个读书小组；我校确定每月底的28号为读物交换日，要求每个读书小组每人每月必须在统一规定的交换日交换读物一次。同时，班主任及语文教师要做好班级读物交换的登记、检查、维护管理等工作，加强对学生爱护书籍的教育，损坏书籍的要照价赔偿。要充分发挥读书小组的作用，确保每生每月高质量的读完读物。 2.开展读书活动，抓好三个环节。（1）指导阅读环节。班主任及语文教师要通读教育局指定的课外读物，科学安排每本读物的阅读计划，上好阅读指导课，加强读法的指导。（2）阅读实践环节。每天要组织学生利用课余时间进行全员性的阅读；教师要精心准备“说”的素材，合理安排，根据年级情况和教学需要，做到面向全体、人人过关。运用演讲、辩论、诗词朗诵、讲故事、文本剧表演等多种形式，通过开设校园广播、国旗下的演讲、班会课、综合实践活动课等渠道扎实开展。要求在语文课中开展课前5分钟“说”的活动，并要求列入备课内容。低年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动，中段年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动，高段年级开展课前5分钟作文阅读活动；每天课后时间要组织学生写读书笔记、摘录名言佳句。（3）交流推广环节。班级内每周要进行一次读书心得或佳作欣赏会（可结合综合实践活动课、地方课程和校本课程开展）；年级每月要进行一次读书活动主题会；学校每学期要举行两次大型的读书交流活动。3.拓展读书空间，倡导“亲子共读”。要求学生定时向家长汇报在读书活动中的收获、体会，同时倡导家长每天挤出半小时和每周日挤出一小时督促、指导、陪同子女共读佳作名篇，共享读书的乐趣。倡导有条件的家长，陪孩子进书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导有条件的家庭，在孩子过生日时以书为礼品，鼓励孩子多读书、读好书。 （三）评比阶段 学校每周要进行读书活动的检查及记载，每月要进行读书活动的小结；每学期要进行读书明星班级、先进读书小组、读书之星