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品德与社会备课(五上)
品德与社会备课记录
课题 第1课、我更了解自己了1、知道每个人都有自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。
学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。一、导入新课。
1、出示王路和华震宇自我介绍的内容。
2、同学们,你们觉得他们哪儿不错?
?? 学生交流。
3、师小结:看一个人是不是不错,除了学习成绩,我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等等好多方面呢!
二、我挺不错的
1、大家一定也感到自己挺不错的吧!来,说说你觉得自己哪些方面挺不错。
学生交流,师引导拓宽思路,不要放过细小的地方。
2、学生动笔将自己的优点列举出来。
3、小组内交流,师巡视。
学生将自己所写的内容读给小组同学听。
师指导:能不能将自己最突出的优点写具体。
4、学生再动笔修改。
三、自我展示
将自己写的内容大声地在班内读一读,有作品展示的可用各种多媒体手段演示。
(1)我的家务干得不错。有一次,妈妈不在家,我买菜又烧饭……
(2)我诚实。有一次,营业员阿姨多找我钱,我没拿。
……
四、教师小结
大家谈得真不错!你们的身体更棒了,本领更大了,也更懂道理了,真为你们高兴呀!
将自己写的内容大声地在班内读一读,有作品展示的可用各种多媒体手段演示。第1课、我更了解自己了、知道每个人都有优点和缺点,树立自信心,正确认识自身的价值,善于发扬自身的长处,对自己的将来充满信心。
2、帮助学生全面认识自己,树立自信心,挖掘发挥潜能,培养积极进取的精神。培养学生始终对自己充满信心,勇于发扬自己的长处,并能取长补短,为努力的目标付出艰辛与努力。一、谈话导入
同学们,经过了上一节课的学习,我们都认识了自己的优点,
谁来向大家介绍一下自己呢?(请学生做自我介绍)今天,我们继续来研究一下自己。
二、学习课文
1、学习第一部分。
(1)听寓言故事《完美的椅子》的录音。
(2)讨论:这个故事告诉我们什么?
(3)小结:是啊,这个世界上,没有任何人是完美的,我们也不例外,我们也不完美。(板书:我也不完美)
2、学习第二部分。
看书:黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的。
思考:你有哪些可以克服的缺点?你又会怎样克服它?
交流讨论:找出好的克服困难的方法。
看看课文中教了你什么好办法。
四、听故事,谈感悟
看故事《与自己较量》? 思考:故事中主人公露皮塔27岁前是个怎样的人?以后呢?
五、认识潜能,自我挖潜
1、看冰山图,认识潜能。
2、你有哪些部分还藏在水里呢?想想自己还有哪些方面可以做得更好更出色。(学生走上讲台讲)
六、寻优点,取他人之长
七、互激励,改缺点
把同学的激励记录下来,轻声读读。
八,总结每个人都有自己长处,只要对自己充满信心,善于发挥自己的长处,充分展示自己的聪明才智,就能成为有用之才。第2课? 我是自己的主人1、知道盲目从众的不利的影响,懂得坚持自己的正确意见,提高判断是非的能力。
2、培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度,促进学生成长。帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。一、学会独立思考——敢与“大师”对话
1、学生汇报课前收集有关中外名人善于发现问题、善于独立思考的小故事。
2、看故事:《敢与“大师”对话》。
思考:汤姆发现了什么?结果怎样?
讨论、交流。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物
1、小组讨论、交流:
? 魏新经常会在班上提出一些与众不同的问题,有的同学说魏新善于独立思考,有的同学则持不同看法,到底什么是独立思考呢?
2、你认为班中谁善于独立思考,请以小记者的身份现场采访,他是如何独立思考的?
三、不要盲目从众——脑袋对你告白
1、听《人云亦云》的故事,思考:
鲍坚这样学对不对?为什么?
你觉得这则故事给 你什么启示?
2、我们的脑袋也有话对大家说。出示“脑袋的话”。指名读,齐读。
四、案例分析——再现经历
1、出示案例1、2,思考:认为这是从众行为吗?为什么?
2、学生讨论、交流。教师小结。
3、在同学们周围一定还有从众行为,分小组,演一演。
五、坚持正确意见——巩固认识
1、思考:你认为坚持自己的意见重要吗?为什么?
2、如果护士小王就在你面前,你想对她说什么?
3、小话吧里出现了几种情况,相信你一定能像护士小王一样正确处理。第2课? 我是自己的主人了解自己的学习态度,培养良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力,培养较强的意志力。
2、树立敢于向困难挑战的信心。初步学会从身边的点滴小事做起,培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用,努力克服学习上的各种困难,以顽强的意志行动实现既定目标,
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