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人教版五年级英语上册第四单元第六课时教学设计
人教版五年级英语上册第四单元第六课时教学设计用户名:hshqing0178 一、教学目标 1、能够听、说、读、写can’t/can not 和use a computer这两个词组。 2、??能够听、说、读、写句型:C an you make the bed?No, I can’t. Can you use a computer?Yes, I can. 3、能够听、说、认读句子:I can play chess. 二、教学重难点 1、教学重点:掌握四会句型:Can you ...?Yes,I can./No, I can’t. 2、教学难点:熟练掌握句型:Can you ...? 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的短语卡片、声音、课件。 2.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)Listen and do 教师或学生上台发指令:set the table, sweep the floor……,其余学生做动作。 此活动旨在带领学生复习本单元所有主要词组,教师特别注意要照顾到学困生,使他们也能顺利完成教学任务。 (2)Jump and Touch教师将机器人玩具高高举起说:Can you touch it?让学生摸一摸,如果学生够不着就说:No,I can’t,but l’d like to have a try.说完可以跳一跳,摸一摸说:Now I can. 2.Presentation(新课呈现):Read and write?1、教师模仿机器人的声音说:Hello,boys and girls.Nice to meet you.引导学生说:Nice to meet you,too.然后自我介绍说:I;m a robot.出示单词卡片并进行单词教学。 2、初读课文:教师播放课文录音,请学生听一遍,然后让学生回答以下问题。 A 、Can robot make the bed? B 、Can robot do the dishes? C 、Can robot set the table? 3、精读课文,回答下列问题,引出play chess 和use a computer 的教学。What can Robot do?What can’t Robot do? 4、听并且跟读,提醒学生注意语音语调。 5、分组表演对话. 6、请学生笔头完成练习题,再请同学口头回答。 画面上出示表格,学生说出正确答案后,教师点击一栏表格就会出现相应的英文和图画,重复以上步骤可完成其他内容。 7、指导学生进行四会句子的书写。 利用课件循序渐进,看—听—读—演—写,使学生掌握四会句型,并能在情景中自然运用。 3、Practise 1、完成练习Let’s try 2、教师准备一些句子的单词卡片,以组为单位学生连词组句,每组会有一个不同的句子,看哪组速度最快,即为优胜组。?? 连词组句是学生在测试中经常会遇到的题目,用动画和游戏的方式出现,趣味性更强,便于学生理解、操练。 3、Let’s play? 猜猜我是谁 ①教师在课前准备一些小卡片,上面写有不同动物的特征。如:I can fly. I can sing. Who am I?(bird)分别发到几个组。 ②看哪个组的速度最快,能猜出卡片上的动物。 如果学生完成的很快,教师还可以提前布置一些同学把自己的特长写在纸上,让大家来猜一猜。 4.Consolidation and extension(巩固与扩展) 让学生做本单元B Read and write部分的活动手册配套练习。P40 3/4 5. 板书 Can you make the bed? No, I can’t. Can you use a computer? Yes, I can. I can play chess。?????????? 教案点评: 本课时主要是在前两课时的基础上,使学生能听说读写主要句型,并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性极强的情景,在活动中可以很好的完成教学目标。而Group work则为学生提供了学以致用的机会,教师应承担好主讲和指挥等多重角色,观察、监控课堂活动的进展。
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