第四课时 教学重点.doc

第四课时 　　教学重点：　　1． ?? 　　教学重点： 　　1．句型：How many … do you have? How mangy … can you see? 　　2．词汇：twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty 　　教学难点： 　　1．发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty 　　教具准备： 　　1．5－6个计数器 　　2? 30本英语书、40本图画书和50本故事书. 　　3．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn／B］ 　　4．教材相配套的教学录音带 　　教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　?1．复习数字1－20 　　?1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。 　　?2）游戏：叫号。教师把写有one —twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。 　　2．操练句型How many… do you have? I have…(使用20以内的数字) 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1．教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。 　　教师说：There are many books on the teacher desk. What books ? 　　学生答：English books and story-books. 　　教师问：How many English books/story-books can you see? 　　学生答：… 　　教师从一摞图画书上拿起一本问学生：Is this an English book? 　　学生答：No. 　　教师接着问：Is this a story-book? 　　学生答：No. 　　教师说：What book is this? It’s a picture-book.让学生学说picture-book. 　　教师问：How many picture-books can you see? 　　学生答：… 　　2．教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：How many English books can you see? 如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。 　　3．教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。［Unit 2 Let’s learn/B］ 　　4．让学生模仿小熊的话One, two, three… Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see? 　　5．教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？ 　　??? 学生答：没有。 　　?教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为too many，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢？ 　　6．教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。 　　7．教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：How many picture-books can you see? 　　8．教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：How many picture-books can you see? 　　当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry, too many. 　　9．教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。 　　10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：How many story-books can you see? 　　11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：How many story-books can you see？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。 　　12．让学生听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学录音带。］ 　　13．让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty, thirty-one…forty, f