第四课时 练习一,买文具.doc

第四课时 练习一 教学内容：北师版二年级数学上册练习一第8页和第9页。 教学目标：1.掌握用竖式计算连加、连减和加减混合的运算。 2.培养书写工整，计算认真的好习惯。 3.培养学生发现数学信息，解决问题的能力。 教学重点：掌握竖式计算的简便写法。 教学难点：利用竖式计算连加、连减以及加减混合运算。 教具准备：课件。 教学过程： 师: 同学们，今天我们的老朋友机灵狗到我们班做客来了，让我们欢迎他。（课件出示机灵狗：我今天要去智慧岛参加闯关游戏，希望大家能够帮助我。）你们愿意帮助机灵狗顺利闯关吗？ 生: 愿意。 师: 那就让我们和机灵狗一起去智慧岛看看，都有什么难关在等着我们。（课件出示智慧岛）机灵狗来到了第一关（课件出示第8页第1题右边的题）同学们，仔细看看，你发现了什么？ 生1：我发现做成这只猫头鹰用了三种瓜子。 生2：我发现一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒。 师： 你想知道什么问题呢？ 生：用了多少粒南瓜子？ 师：是啊，用了多少粒南瓜子呢？试一试，用我们所学的知识你能解决这个问题吗？ 学生尝试解答，教师巡视指导，了解不同的算法后，组织学生交流。 学生可能会说： 生1：80-25-39=16（粒）我是这样想的：葵花子80粒，西瓜子比葵花子少25粒，就要减去25得到西瓜子的粒数；南瓜子比西瓜子少39粒，就要再从西瓜子的粒数中减去39才是南瓜子的粒数。 生2：我认为：因为“西瓜子比葵花子少25粒”“南瓜子比西瓜子少39粒”，就说明南瓜子最少，实际就是比葵花子少25+39=64（粒），所以可以从80里面减去64等于16粒南瓜子。 生3：80-25=55（粒）；55-39=16（粒）我是这样想的：要想知道用了多少粒南瓜子要知道有多少粒西瓜子，但是西瓜子不知道，那么葵花籽和西瓜子有关系，就先求出西瓜子有多少粒，最后才能求出南瓜子有多少粒。 （学生汇报，如果有哪一种方法没有出现，教师可以适当的给予提示） 师： 同学们真是太棒了！帮机灵狗通过了第一关。接下来机灵狗来到了第二关（课件出示第9页第6题：争做环保小卫士）在这里你发现了什么数学信息？ 生： 我发现有三个小队，第一小队收集了32节电池，第二小队收集了36节电池，合计收集了95节电池。 师： 机灵狗说他不明白什么是“合计”？谁来解释一下。 生： 我来解释一下：合计也就是第一小队、第二小队第三小队合起来一共收集了95节电池。 （学生讨论完成并汇报交流） 师： 谁来解决这一关？ 生： 我来解决第一个问题：95-32-36=27（节），第三小队收集了27节电池。 师： 你回答的真完整，请坐。第一个问题还有没有其他方法呢？ 生： 我有，我的方法是：32+36=68（节）；95-68=27（节） 师： 你的方法也很好，真棒？那么第二个小问题怎么解决呢？ 学生可能会说： 生: 32+36=68（节）68-23=45（节）；我是这样想的：第一小队和第二小队的总和是32+36=68（节）；第四小队比总和少23节，68-23=45（节）。 （在这里学生可能没有完成读题，要提醒孩子认真读题） 师： 大家都同意吗？ 生： 同意。 师： 你们真是太了不起了，机灵狗顺利通过了第二关，来到了第三关（课件出示第9页第7题）谁来和大家说说你在表格中发现了什么？ 生： 我发现淘气、笑笑、奇思三个小朋友在比赛跳绳，淘气第一次跳了24下，第二次跳了30下，他三次一共跳了90下；笑笑第一次跳了29下，第二次跳了29下，三次一共跳了94下；奇思第一次跳了36下，第二次跳了30下。 师：那么，你们能解决第一个问题吗？ 生：能。 （独立完成并汇报） 师： 那么第二个问题呢？谁来说一说。 生1：我觉得奇思的总成绩是91下，他第三次跳了35下。 生2：我觉得奇思的总成绩是92下，他第三次跳了36下。 生3：我觉得奇思的总成绩是93下，他第三次跳了37下。 师： 还有没有其他想法呢？机灵狗有一个问题要问大家，奇思的总成绩能不能是95呢？ 生： 不能。 师： 为什么？ 生： 因为奇思是第二名，不能比笑笑跳的多，要少于94。 师： 那可以是89吗？ 生： 不可以，因为89小于90，这样奇思就是第三名了。不能是89。 师： 那么奇思的总成绩怎么比较合适呢？90可以吗？ 生： 要在90和94之间，大于或者等于90，小于94。 师： 我们班的小朋友真聪明。太厉害了。这样我们也帮机灵狗顺利通过了第四关。终于到了最后一关，还敢不敢继续挑战。 生： 敢。 师： 这时机灵狗来到了第四关（课件出示第9页第8题）先独立思考，然后请你和大家说一说你的想法。 生：我的答案是。。。。。。