湘艺版教案第一册第二课.doc

___一___年级____音乐__( 上 )册第( 二 )单元备课 ? 主笔人： 单元名称 第 二 单元 教 学 时 数 合计：4课时 教 学 内 容 演唱：《其多列》 2 听赏：《小鸟》、《狮王》 1 音乐知识：声音的长短 学唱： 1 教材简析 ? 《其多列》是一首活泼欢快的二拍子歌曲，律动感强。《小鸟》选自《彼得与狼》《狮王》 选自《动物狂欢节》。这两个主题都非常短小，且音乐形象生动鲜明，充满趣味，有利于唤起低年级儿童的听觉注意力，对于训练学生聆听音乐、感受音乐，培养听觉注意力很有效果。 三维目标 知识与技能： 1、能用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》。 2、能认真聆听《小鸟》和《狮王》两个音乐片段，展开想象，并能随着音乐将自己《听听谁在唱》感受到的形象用动作表现出来。 过程与方法： 1、能配合《其多列》的演唱，用“拍手”“拍腿”与“跺脚”的声势动作进行伴奏。 2、理解“声音的长短”概念，能对具备长短对比的音组进行正确的模仿与听辩。 情感、态度与价值观： 积极参加《听听谁在唱》的音乐活动，能模仿自然界和生活中的声音，即兴编唱歌词。 教学重、难点 1、有表情地演唱《其多列》，并进行声势律动。学会安静、专注、完整地倾听音乐，能进行正确的模仿和听辨。 2、引导学生专注地聆听音乐，并能根据音乐做动作。能展开想象和表现音乐，能即兴编唱。律动。 教学措施 培养学生在轻声唱歌中聆听他人声音的习惯，学会团结合作。 年级：一年级 学科：音乐 章节名称：第 二 单元 主笔人： 课 题 《其多列》 《小鸟》、《狮王》 《听听谁在唱》 教 学 目 标 知识与技能 1、能用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》。 2、能认真聆听《小鸟》和《狮王》两个音乐片段，展开想象，并能随着音乐将自己《听听谁在唱》感受到的形象用动作表现出来。 过程与方法 1、能配合《其多列》的演唱，用“拍手”“拍腿”与“跺脚”的声势动作进行伴奏。 2、理解“声音的长短”概念，能对具备长短对比的音组进行正确的模仿与听辩。 情感、态度与价值观 积极参加《听听谁在唱》的音乐活动，能模仿自然界和生活中的声音，即兴编唱歌词。 教学重、难点 1、有表情地演唱《其多列》，并进行声势律动。学会安静、专注、完整地倾听音乐，能进行正确的模仿和听辨。 2、引导学生专注地聆听音乐，并能根据音乐做动作。能展开想象和表现音乐，能即兴编唱。律动。 教、学具准备 电子琴、课件、多媒体 教 学 时 数 四课时 教 学 过 程 第一次备课（集体备课详案） 第二次备课（个人备课思考） 　 第一课时 一、组织教学 1、 师生互相认识，强调上课纪律问题 2、 请全体学生齐唱一首歌，老师评价，并提出以后的要求。 二、节奏训练 2/4?? X? X X | X? X | X X? X X | X? X‖ 要求：复习巩固八分音符和四分音符以及感受2拍子的强弱规律。3/4?? X X? X — | X X? X — | X X? X X? | X X? X —‖ 要求：感受三拍子和二拍子的不同，读准节奏。 教师用让学生感受三拍子。 学生自编动作感受三拍子。 、打节奏，巩固学习二分音符。X X? X X X 0?| X X? X X X 0?| X X? X X? | X X? X —‖ 要求：继续巩固三拍子的节奏。 给每一拍住一间房子，读节奏。 三、新课教学 师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！ 1、带学生朗读歌词、、总结下课 1、师：美丽的秋天，丰收的果园，2、师生再见， 板 书 设 计 课件 课后反思 1