对高职院校入党积极分子教育新形式的探索.PDFVIP

交流平台 6 682 第 期（总第 期） 对高职院校入党积极分子教育新形式的探索 梅国英 吴凤彬 施艳青 ［摘要］高职院校入党积极分子是一个庞大的进步群体，如何有效地对他们进行教育引导，有效地发挥他们在青年学生中的积 极带头作用，是目前党建和学生工作领域需要研究的问题。文章以常州信息职业技术学院的入党积极分子团体“青年先锋营”为例， 为开辟高职院校入党积极分子教育新形式提供了参考和借鉴。 ［关键词］高职院校 入党积极分子 青年先锋营 1972- ［作者简介］梅国英（ ），女，常州信息职业技术学院党校副校长、宣传部副部长，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育； 吴凤彬（1980- ），女，常州信息职业技术学院，讲师，研究方向为思想政治教育；施艳青（1985- ），女，常州信息职业技术学院，助教， 研究方向为思想政治教育。 （江苏 常州 213164） ［基金项目］本文系教育部“纪念建党九十周年”专项课题资助项目“磨励、提升、服务———探索高职院校党员教育模式三部曲” 10JDJNJD025 的阶段性成果。 （课题编号： ） G711 A 1004- 3985 2011 06- 0184- 01 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） 一、“青年先锋营”的构想 入党积极分子大多担任学生干部，有着较其他同学更广博 高职院校学生入党积极分子是党组织的重点培养和发展对 的知识面，更突出的领导能力和组织能力，如何把他们打磨得更 象，“青年先锋营”从入党积极分子中挑选出来的综合素质优秀、 加优秀，坚定他们的共产主义信仰，也是“青年先锋营”重要的工 组织管理能力突出、有较强影响力的纳入青年先锋营，进行系统 作内容与目标。 化培养。通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高 三、“青年先锋营”对于探索入党积极分子教育新形式的 党员发展对象的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践 启示 能力和组织协调能力，可以说，青年先锋营是对入党积极分子教 （一）创新入党积极分子教育的新形式，更富有时代气息 育培养的优良载体。 在以往的观念中，进行思想政治教育尤其是政治理论教育 二、“青年先锋营”提出的背景 的形式不外乎会议、报告、讨论等，给学生留下单调枯燥的印象。 90 近年来，沿海发达地区和部分二级城市相继出现“用工难”， 如何加强 后青年学生的理想信念教育，把他们培养成为坚定 企业用人成本逐步增加，对未来人才培养提出了新的要求。高职 的共产主义者是一项重要而紧迫的任务，而“青年先锋营”采用 院校学生的就业大部分面向企业一线，面对这一经济转型，我们 了贴近学生、贴近时代的方式逐渐走进学生心灵，在近一年多的 也应该对人才培养方案做出调整。“青年先锋营”的创立有利于 实践中，用一种新颖的、受学生喜欢的方式在进行着。 提高学生骨干的综合素质，从而带动其他学生更好地学习和掌 1. 用企业CI S 策略经营入党积极分子团体。我们赋予入 握本领，适应经济社会对人才的需求。《中共中央关于加强党员 党积极分子这个群体以响亮的、振奋人心的名字 “青年先锋 经常性教育的意见》《国家中长期人才发展规划纲要 营”，把这个群体的特质概括得入木三分———这是一个年轻的 2010- 2020 （ ）》等文件相继出台，对党员及入党积极分子提出了 群体，只有优秀的有意愿入党的同学才能加入这个团队，当然， 更高更严的要求。“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展” 这个团体的目的是使优者更强，年轻而不失庄重，充满活力而