成就创新型人才是大学教育的根本任务.PDFVIP

第第 2324 卷卷 第第 26 期期 第 2 期 浙江万里学院学报浙江万里学院学报 Vo1．23Vo1．24 No．No．26 年年 月月 311 JournaJournall ofof ZhejianZhejiangg WanliWanli UniversityUniversity NovemberMarch 成就创新型人才是大学教育的根本任务 ——— 宁波诺丁汉大学的做法与体会 喻立森 ， 沈伟其 （宁波诺丁汉 大学 ， 浙江 宁波 315010 ） 摘 要 ： 大学教育的根本任务是什么 ？ 宁波诺丁汉 大学的做法 与体会 是 ：在 于成就创新型人才 ，将 创新型人才的 培 养 工作 落 实在 学 校 工作 的各个 方 面 ，贯穿 于校 风建设 、课 程 教学 、导师 指 导 、课外活 动 、考试 评 估等 项 活 动 的每个 环节 。 创新型人才的 培养 ，重在培植追求真理 的精 神 ，夯 实 学术累积 的根基 ，点燃刨根究底 的资质 ，促进 非智 力 因 素 的增长等等 。 在 学生完成 相应学业 时 ，检验他们 成 长发展 的结果 ，使 之成 为德 才兼备 、兴趣 广泛 、身心两健 、和谐 发展 的人 。 关 键 词 ： 创新型人才 ； 大学教育 ； 非智力 因素 中图分类号 ： G64 文献标识码 ： A 文章编 号 ： 1671 － 2250 （2011 ）02 - 0001 - 06 宁波诺丁汉 大学是英 国诺丁汉 大学与浙江万里学院于 2004 年共同举办 的中国第一所具有独立校 园 和独立法人代表 的中外合作 大学 。按照合作协议 ，宁波诺丁汉 大学 由中方 提供建设 资金 、后 勤保障与学生 服务 ；由英方负责课程设置 、教学师资与教学管理 ，任务在 于成就兼 习 中英文化的 国际化创新型人才 。 创新型人才的 培养必须落实 到学校工作 的各个方 面 ，贯穿 于校风建设 、课 程教学 、导师 指导 、课外活 动 、考试评估等项 活动 的每个环节 。 重在培植追求真理 的精神 ，夯实学术累积 的根基 ，激发刨根究底 的资 质 ，促进非智力 因素的增长等等 。 在学生完成相应 阶段学业 时 ，检验他们成长发展 的结果 ，使之成 为德才 兼备 、兴趣广泛 、身心两健 、富于创新的人 。 1 校风建设 ：扶植创新型人才追求真理的奋发精神 校风是大学的文化核心 和办学灵魂 。建设 良好的校风 ，可 以形成教 书育人的优良环境 ，营造教师执教 治学的浓郁氛围 ，凝聚学生茁壮成长 的精神力量 。 2000 年诺 贝尔奖获得者迪尔米德教授说 ：“一所 大学的质量并不取决 于它所拥有 的教学大楼 ， 也不 取决 于它 的实验室和 图书馆 ，虽然这些都很重要 ，但决定科学研究水平高低 的关键在人 。 一般来说 ，即使 有风景如 画 的校 园、汗牛充栋 的图书馆、装备精 良的实验室 ，但要是不能将最优 秀 的师资和一 流的学生吸 [1] 引到这些建筑物 中来 ，那只 能是金玉其表 。” 宁波诺丁汉 大学并不追求校 园校舍 的豪华气派 ，而倾心致力 于校风 、文化 、大学精神的 内涵建设 。 恰如英 国诺丁汉 大学校长 、宁波诺丁汉 大学校长杨福家 院士所讲 的那样 ：“大学不仅仅是客观物质 的 存在 ，更是一种文化存在 和精神存在 。大学的物质存在很 简单 ，仪器 、设备 、大楼等等 。然而 ，大学之所 以称 之为大学 ，关键在 于它 的文化存在 和精神存在 。 大学文化是追求真理 的文化 ，是严谨求 实 的文化 ，是追求 理想 和人生抱 负 的文化 ，是崇尚学术 自由的文化 ，是 提倡 理论联 系实 际 的文化 ，是崇尚道德 的