我国高职院校教育信息化建设分析.PDFVIP

第 17卷 第 2期 天津职业院校联合学报 N o ．2Vo1．17 2015年 2月 JournalofTianjinVocationalInstitutes Feb．2015 我国高职院校教育信息化建设分析 王砚侠 (天津滨海职业学院，天津 300451) 摘 要： 为顺应信息时代对于工业化进程的推动，为更好的培养适应企业需求的现代化技能型人才，高职教育 必须引入信息化元素，改革教育教学方法，把现代信息技术融入教学课程 中，培养学生学习的主动性和开创性，更好 的为社会经济发展服务。 关键词 ： 教 育；信息化 ；技 能 中图分类号 ：G717 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—582X(2015)02—0010—03 2005年国务院制定并下发了 《国务院大力发展职业教育的决定》，提出把发展职业教育作为经济社会 发展的重要基础和教育工作的战略重点。随后，教育部印发了 《教育信息化十年发展规戈0(2011—— 2020)》，指明职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，是教育信息化需要着重加强 的薄弱环节 。以信息化促进人才培养模式改革 ，改造传统教育教学，支撑高素质技能型人才培养，发挥信 息技术在职业教育巩固规模 、提高质量 、办出特色、校企合作和服务社会 中的支撑作用 。 教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术 ，促进教育的全面改革，使之适应信息 化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。 一 、 高职院校推进教育信息化建设 的意义 (一)可 以培养适合 岗位需求的技能型人才 现代高职教育是 以企业需求为教学 目标 ，而现代企业 已经基本完成信息化建设 ，要想培养适合企业需 求的技能型人才，必须 以信息化建设为依托，实行产教结合，工学结合，校企合作的教学模式，才能为社会 培养适合岗位需求的现代化技能型人才 。同时借助信息化，学生可 以获取更多的教育资源，为学生开拓了 更为广阔的视野 ，拓宽了思维 ，开发了学生的创新意识 。 (二)有利于高职 院校提高教 学水平 高职院校信息化教学是国家对于发展高职教育的未来规划。以往的高职课堂教学基本都是填鸭式的 教育形式，死板的课堂氛围很难提升学生的学习兴趣 。而把信息化引入教育领域，在教学方法充分上体现 了 “做中学，学中做”，在教学过程 中采取多媒体、FLASH等现代信息技术 ，突出图、文、音、视、动画等多种 形式 ，促进了学生的 自主学习和主动学习。通过教学过程各种教学资源 的运用 ，提高教学质量 。 (三)提高了企业聘用人才的效率 在 以信息技术与职业教育深度融合的教育环境下，培养出了既具有职业技能又具有职业素养的技能 型人才，他们能胜任 岗位工作，又具有职业创新和拓展能力 ，对于企业尤其是参与校企合作的企业来说，缩 短了选择人才的时间成本，大大提高了聘用人才的效率，提高了企业的经济效益。 二、高职院校 目前信息化建设的现状 (一)校 园信息资源利用效率低 目前，大多数高职院校都已经铺设了校园网，并且 已经投入使用，校园网基本 已覆盖到了教学区域和 收稿 日期 ：2014—10—15 作者简介：王砚侠(1975一)，女，汉族，天津滨海新区人，天津滨海职业学院国际商务系讲师，从事电子商务、 网络营销管理方面的研究 。 · 10 · 学生生活区域 。网络资源相对 比较丰富，但是高职学生 自主学习的能力相对较低 ，对于网络资源 的利用更 多的是聊天、交友 、玩游戏 、看电影 ，没有用于课程 的学习。另外绝大多数高职 院校 的校 园网都是对教师免 费开放，对于学生需要支付流量不等的费用，这个 门槛也阻碍了一部分学生对于现代教育信息资源的共享 学 习。 (二)教师们很难接受信息化教学的新模式 一 本教材 ，一支粉笔，一面黑板，已经是很多老教师多年使用的教具，习惯多年的教学方法很难在一时 改变，固步 自封的教育模式很难在短时间得到改变 。同时，他们也并未意识到教育信息化带来的教学效果 会对教育质量提高的影响有多大 ，也没有意识到在教育信息化教学模式下是如何 凸显 了学生 的职业技能 和素养。在