职业美术教育应大胆创新.doc

职业美术教育应大胆创新 我们生活在高科技快速发展、经济文化不断繁荣、社会协调发展的21世纪，在这样一个时代，职业学校的美术教育者必须深人研究现实生活，适应社会行业领域发展的需要，更新与现实不相适应的旧有的美术教育观念，使职业美术教育在社会生活中真正发挥作用，满足社会行业的需要并积极地服务于社会，这是时代赋予美术教育者的义务和责任。培养学生的审美能力和造型艺术方面的创新精神，让学生在自己所学的专业领域内既有精神劳动的创造能力，又有投人行业服务实践的动手能力，这是职业美术教育所面临的新课题。为此，美术教育者要培养学生适应艺术市场形式与内容不断变化的能力，确定职业美术教育既与现实紧密联系，又有较为稳定、明确的培养目标和教学任务的原则，在对传统思想进行重新梳理后确立新的职业教育理念，从而更好地服务社会生活。笔者试就此做一粗浅分析。 一、职业美术教育应根据市场调整专业，改革美术教学课程长期以来专业结构单一，不研究市场对人才的所需情况，从办学的规格、规模到专业的设置基本不考虑满足市场的需要。而今，职业技术学校逐渐成为培养应用型艺术人才的主要阵地，为生产一线或工作现场培养具有设计、创意构想等的服务性人才。这势必要求学校调整专业培养目标，改革课程模式，适应市场经济发展的需要。因此，职业美术教育各专业要根据行业市场对人才需求的变化，调整办学目标，以社会科技发展进步要求、行业需求以及经济发展等因素来确定办学层次的标准，应根据市场发展和生源状况，制定符合学生个性发展、满足社会需要的人才确定培养目标。在培养目标的价值趋向上，要重视社会需求与个人需要关系的协调，重视发展学生的全面素质，重视调查与研究，重视各专业与行业之间的联系。专业培养目标的实现，最终体现为实行面向社区、面向行业、面向地方经济的方针，确保所培养的学生能够上岗就业，有条件时也可以为学生创造连续就业的机会。在专业课程教学的改革中，要结合应用设计人才的综合素质培养来设置专业课程，制定美术教学计划。课程教学体系的建构要注重灵活性和职业适应性，以适应市场可持续发展的需要。课程内容既着眼于专业能力，又注重基本知识和基本职业能力。课程设置要注重弹性，兼顾理论与实践的结合。学校应多开设选修课，重视发展学生的个性能力和职业适应性，满足不同工作岗位对专业型人才的需求。另外，要建立长期的市场专业技术发展运行的调查反馈机制，保持对市场技术更新以及经贸管理情况的了解。如果对市场技术的更新情况不能保持清醒的认识，教学就可能成为脱离实际的无的放矢，其结果使学生和学校的目标全部落空。所以，必须走出教学小环境，广泛开展市场调查研究，了解市场技术发展趋势，掌握流行时尚以及对技术和新材料的运用方法，这是决定改革教学成败的决定性因素。 二、职业美术教育工作者应适应社会的发展变化，不断提高自身的专业水平，锐意创新当今 科 学 技术变化的速度之快前所未有，而且，这种速度还在加快，也越来越具有全球性质。这种急剧变化与终身教育相结合，正催化各国终身教育的发展。现代产品和服务依靠对来自艺术、自然和人文社会科学领域的技术和资源的综合运用。为了创造新的产品和服务，一个现代专业劳动者例如一个设计人员或工程师，必须能整合多个领域的知识。在现代经济中，艺术在创造财富方面同科学技术一样重要。 艺术家通过诸如计算机辅助设计和计算机辅助制造等先进技术出售他们的艺术能力以创造新产品和新服务的情况越来越多。所有这一切都说明，在当前社会发展变化之快的21世纪，作为职业教育中的美术教育工作者，首先适应社会发展变化，不断提高自身美术专业知识，特别要清楚职业教育不是以培养艺术家为目标，而是要培养有一定审美意识和专业美术基础，掌握现代艺术表现形式和现代科技劳动工具及其他艺术表现材质的，能有目的、有计划、有步骤地开展独具特色的实践活动的人才。现代社会发展引起的转变，其指向是双向的，它既面向受教育者，又面向教育者，只有高素质的教师才能教出高素质的学生。教师的素养包括文化修养、道德修养和教育教学基本能力。美术教师在如今高科技迅速发展的时代，更应坚持学习，刻苦钻研专业知识，加强文化修养，学会准确把握美术教育的本质和发展方向，不断地学习本专业领域的前沿知识和理论，在教学实践活动中满足学生们的求知欲望，真正为学生的发展和成长尽到一个教师应尽的责任。一个生活懒散、不思进取、没有深厚的文化素养和专业素养的教师不能适应现代化美术教学的需要，不能适应社会发展的需要。 三、职业美术教育应在适应社会需要的前提下，更新美术教育观念，加快美术教学改革。 美术教育的社会功能是指美术在社会生活中的作用。美术作为审美艺术有其独特的作用。它能够帮助人们了解和认识社会生活，促使人们互相启发、互相提高，起到加强人与人之间的联系和团结的作用。优秀的美术作品还可以用来讽刺时政、促进政治生活方式的改善。进入