高三化学方程式复习课实录与反思.PDFVIP

聚焦课堂 高三化学方程式复习课实录与反思 王秋霞 (丹阳高级 中学，江苏丹阳 212300) 摘要：本文对高三化学二轮复习过程中 化“学方程式”复习课的教学进行了实录与反思。在教学设计中体现了 “教师为主导，学 生为主体”的教育思想。在组织教学时，充分考虑了学生的主体地位，改变以教师为中心的传统教法，使学生在教学过程中积极主动地 学习，创新意识和创造性能力得到锻炼和提高。 关键词：高三化学复习课 ；化学方程式；课堂实录 文章编号： 1005—6629(2011)10—0030—03 中图分类号：G633．8 文献标识码：B 2011年3月4日，江苏省镇江市高三化学复习教学 (展示幻灯片)2011年江苏高考化学考试说明中要求 研讨会在江苏省大港中学召开，我应邀上了一堂 “给定 学生：①通过探讨新情境下的方程式书写，加深对元素 条件下化学方程式的书写”观摩课。学生在课堂上兴 化合物性质的理解与掌握。②能够敏捷、准确地获取 趣盎然、参与积极，能主动发现问题、提出问题、分析 试题所给的相关信息，并与已知知识整合，在分析评价 问题和解决问题。整堂课至始至终围绕如何提高学生 的基础上提高应用新信息的能力。激发思维的广度和 二轮复习的效果为 目的来开展教学，同时也能时刻指导 深度，全面提升学科素养。 学生调整学习心态，以舒缓学习压力。整堂课真正做到 师：本节课我们将讨论如何快速书写给定条件下 了 “教师为主导、学生为主体”，得到了听课专家和教 的化学方程式。 师的一致好评。课后，经过整理，我提笔写了下文。 仍J1 1 课堂实录 师：经过对近3年江苏高考中化学方程式考查分 值的统讹 发现高考中对化学方程式书写要求很高，所 占分值也不少。(展示图表) 表 1 近几年江苏高考中方程式考查分值统计 15题 l6题 17题 18题 20题 21题 合计 2008正 8 2 2 2 14分 一 蜀 一 2009正 2 4 4 10分 残渣 CO 红褐色沉淀 固体 Cu 2010拄 2 2 4 6 14分 高考中化学方程式的书写不再是简单地重复， 而是要求在给定条件下写出相应的方程式，难度加大。 生 (全体)：热烈讨论。 动态、开放、探究、知情共济的学习情境中去。复习课 重复教学，提高了高三复习的有效性。 实验化尝试以学生为主体，让学生再现与深化 自主构建 的知识体系。实践证明，这种在新的实验情境下重现知 参考文献： 识的方法，能激发学生学习的兴趣，让学生积极主动地 1【]赵华．网络探究课：高三化学复习课的新模式L¨．化学教育， 进行探究，亲身体验探究过程，做到了知识与技能、过 2005，(7)：49 2【】普通高中化学课程标准(实验)[s】．北京：人民教育出版社， 程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合统一。 2009：33． 复习课实验化模式特别适合知识点多且繁琐的元 素化合物复习，同时还落实了实验设计的复习，避免了 30 化学教 学 2011年第 10期 · 精 品 明 咀· ，_————一