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湟中县四年级音乐合页式教案 课题 聆听《牧羊姑娘》《小机灵的歌》 年 月 日 授课教师 教学 目标 1.引导学生以不同的情绪表现中外少年歌曲。掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号的唱法。 新课导入 少年是人生的花季，最富于憧憬、最有朝气、最少保守中外少年歌(乐)曲，以不同的情绪反映不同时代少年的不同生活 曲词 作者介绍 器乐曲《牧羊姑娘》《小机灵的歌》 歌曲小常识 《牧羊姑娘》 2/4 调式： G 歌曲旋律：悲哀 新出现的小乐理: 《小机灵的歌》/4 调式： F 歌曲旋律：活泼 新出现的小乐理: 歌词介绍 器乐曲《牧羊姑娘》　　乐曲系根据同名歌曲改编而成。歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。歌词是这样的：“‘对面山上的姑娘，你为谁放着群羊?泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤?’‘山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄，羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。’”歌曲《小机灵的歌》　　这是日本系列动画片《聪明的一休》的主题歌。旋律活泼、开朗、热情，切分节奏和同音反复的使用使歌曲朝气蓬勃，充满了生机，赞美了聪明机智、胆大心细的一休爱惜时光、努力学习、同情弱者、助人为乐等高尚品德。 节奏练习 歌 曲 教 唱 步 骤 一．器乐曲《牧羊姑娘》介绍《牧羊姑娘》同名歌曲的歌词，以便了解乐曲所描绘的基本情绪。.欣赏双簧管独奏《牧羊姑娘》全曲。设问：双簧管音色演奏的这一乐曲给你的感受如何?是悲哀的还是欢乐的?.对照着《牧羊姑娘》原歌曲的歌词，你想像到穷苦的牧羊少女的凄凉的生活吗?再次聆听本曲。.小结：这是旧社会少年的生活缩影的歌。《小机灵的歌》.欣赏：《小机灵的歌》这是动画中的主题歌，表达了对一休的赞美之情。要求：边听边看着课本上的歌词理解歌曲的内容。.复听时要求学生随音乐哼唱。小结：这是机灵少年的歌。 多形式唱歌、舞蹈律动配合练习 《小机灵的歌》在二次欣赏的基础上，由学生自己编简单的歌词，最后的“小一休”改为X X X。.随音乐唱主题后，配上自己编的歌词，在音乐伴奏下表演“唱唱周围的小机灵”。. 湟中县四年级音乐合页式教案 课题 《回声》 授课时间 年 月 日 授课教师 教学 目标 1.欣赏歌曲《回声》。 2.聆听歌曲《友谊的回声》。 3.在音乐去探索、发现大自然的奥秘。 新课导入 回声是发生在山谷中的一种大自然现象，它充满了幻想与乐趣.欣赏《回声》设问：你听听这支歌讲些什么?这支歌的歌名叫什么? 曲词 作者介绍 尼德兰 拉 索曲 歌曲小常识 拍号： 调式： 歌曲旋律： 新出现的小乐理 歌词介绍 无伴奏合唱《回声》　　本曲创作于16世纪，作曲者拉索是尼德兰(在今日的比利时)作曲家。这是一首双四声部男女混声无伴奏合唱曲。作者巧妙地采用轮唱形式，以一小型的合唱组间隔一小节追随大型合唱组，通过力度强弱的对比，生动地表现了回声在空旷、静谧的山谷中时隐时现，时强时弱的回荡，和谐而又富有色彩变化的和声更令人有置身于群山幽谷的感觉。　　歌曲的歌词表现人与回声的对话，俏皮而有趣，赋予歌曲以强烈的生活气息和人情味，也使人们领受到人与自然和谐相处的愉悦和乐趣。 歌 曲 教 唱 步 骤 介绍《回声》是一首无伴奏合唱的世界名曲，从16世纪至今仍是一首经典的合唱曲目。复听《回声》，听了这首歌使你联想起什么?回声.刚才我们做了“回声”的游戏，再听一首歌曲——《友谊的回声》。聆听歌曲《友谊的回声》为下节课学唱做铺垫 多形式唱歌、舞蹈律动配合练习 1..我们来做回声的游戏。我们也学着做一下，人模仿人发出的声音：“噢”“噢”。各组自己设计语言，做回声游戏。.选一组做得效果最佳的表演。 湟中县四年级音乐合页式教案 课题 《友谊的回声》 授课时间 年 月 日 授课教师 教学 目标 1.学唱歌曲《友谊的回声》 2.在音乐实践中掌握力度记号：“f、p”，并进行情景创作活动 新课导入 聆听歌曲讨论内容：为什么称“友谊的回声” 曲词 作者介绍 王 健词 龚耀年曲 歌曲小常识 拍号： 2/4 调式： E 歌曲旋律：中速 清晰地 新出现的小乐理::,”力度记号 歌词介绍 这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组或的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现