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优秀教案 中班健康活动《有用的鼻子》 班级：苏坂中心幼儿园中班 执教者：陈晓微 设计意图： 健康教育是向幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识与了解。因此，引导幼儿了解自己的身体，培养幼儿养成良好的健康行为习惯和保健意识，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。本次活动是 “认识身体部位”系列活动之一《有用的鼻子》，旨在通过谈话交流、实验等形式，引导幼儿了解鼻子的作用和保护鼻子的方法。通过激发幼儿大胆交流、表达，发展他们的口语表达能力。 一．活动目标： 1、初步了解鼻子的功能，培养幼儿爱护鼻子的意识。 2、学习用镜子观察鼻子，了解鼻子的外形。 3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 二．活动准备： 镜子人手一个、香水一瓶、杯子12个。 三．活动过程： （一）、教师以猜谜地形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、今天，老师要和小朋友玩个游戏，（猜谜语），现在请小朋友注意听好谜面，“左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它，它知道”。（鼻子） 2、现在请小朋友动动脑筋，猜一猜是什么？为什么？ （二）、观察鼻子的外形。　　1、师：每个人都有鼻子，鼻子是我们面部最为突出的器官，鼻子上有鼻梁、鼻翼、鼻孔。 2、启发幼儿用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现？（有鼻梁，鼻尖，鼻孔，鼻毛） 3、与幼儿一起玩《找鼻子》的游戏。 师问：小朋友，我问你，你的鼻子在哪里？ 幼答：陈老师，告诉你，我的鼻子在这里。（幼儿边说边指出） 4、刚才是陈老师在问你们鼻子在那里，现在请你们问问陈老师，要怎么说呢？ （三）、了解鼻子的功能。 1、师：请小朋友深呼吸，有闻到什么气味吗，（师在活动室内喷香水），让幼儿猜一猜什么味？　　幼：“香味”　　师：“你们是怎么知道的？”　　幼：“用鼻子闻到的。” 师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻气味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？…… 2、教师提供两组杯子，引导幼儿用鼻子闻，发现其中的秘密。 （四）、引导幼儿说一说怎样保护好鼻子。 四、活动结束： 师小结：我们要注意个人卫生行为习惯，不用手抠鼻子，不把小东西等异物放进鼻子里，时刻保护好我们的鼻子。 小班折纸活动：《茶杯》 班级：苏坂中心幼儿园小班 执教者:陈晓微 设计意图： 小茶杯是宝宝们每天都会接触的日常用品，他们喝水的时候很喜欢玩“干杯”的游戏，它的折叠步骤也较简单。所以选择此活动 一．活动目标： 1.喜欢参与折纸活动，在活动中感到快乐和满足。 2.发展幼儿手眼协调能力，初步学习看折叠图。 二．活动准备： 正方形纸、茶杯折叠步骤图、范例一个。 三．活动过程： 1.出示范例“纸杯”引起幼儿的兴趣。 师：“宝宝们，看看老师给宝宝们带来了什么好玩的？” 幼儿观看并猜测是什么？是有什么做成的？给猜测对的幼儿加以鼓励。 2.出示折叠步骤图，激发幼儿参与折纸的兴趣。 师：“宝宝们想不想做呢？”“今天我们也来做一小茶杯吧！” 出示步骤图，教师边讲解步骤图，边做示范。 3.幼儿根据步骤图自由操作，教师巡回观察，并帮助有困难的幼儿。 4.结束活动：游戏“干杯”。 ? ?  ????????????????????????????????? ??????????????????????????? ??????????????????????????? ? 活动反思： 通过这节活动让幼儿知道了什么是对角折，初步学习观看简单的步骤图去完成作品，激发了幼儿对折纸活动的兴趣。另外，针对小班幼儿在活动中的坐不住、好动、注意力易分散的现状。因此，在这节活动中我孩子注重培养了幼儿良好的倾听习惯。“倾听”是早期教育的第一步，是幼儿获得知识的前提，是一个重要的学习习惯，也是学习的基础。幼儿是否能听清并听懂老师的讲解，将直接影响幼儿的活动，因此我十分注重幼儿倾听习惯的培养。为了能使幼儿愉快、顺利的活动，在每个活动环节提出要求时，我会提醒每个幼儿都认真倾听，要求幼儿听的时候眼睛注视着老师，听完老师的话再行动；此外在每次提要求时采取不同的方法激发幼儿“倾听”的兴趣，如：低声神秘地说话、表情严肃地说话、夸张的语气、开心的语气…… 成功的教育活动都需要不断地反思，才有经验的积累，有了经验的积累，才有进一步的提高。 浅谈我的教学经验总结 苏坂中心幼儿园 陈晓微 教师这个职业是崇高而神圣的，在许多人的心目中，老师应该象高山一样的渊博；老师应该象大海一样的宽广；老师应该象太阳一样火热；老师应该象月亮一样温柔……其实老师也是平凡而真实的人，在他们的工作和生活中也充满着酸、甜、苦、辣，他