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教案《拉库卡拉查——美洲乐声》 一．教材分析 今天我所选用的教材是2012年人教出版社中学音乐教材七年级下册第四单元的《拉库卡拉查——美洲乐声》，一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，那么部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间，并广泛流传。 歌曲为Ｆ大调，3/4拍子，曲式为单二部曲式。歌曲的第１～4小节为一个乐句，第5～8小节为第二乐句，9～10小节为反复后的乐段结束句，这是第一乐段（称反复乐段）；第二乐段亦为两个乐句，从第10小节第二拍弱起至14小节前半部分为一个句，第14小节后半部分至18小节为第二个乐句。19～20小节为反复后的结束句。两个乐段环环相扣，一气哈成。 二．教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和七年级中学生的年龄特征和心理特点。以简短的歌曲学唱的形式出现，通过欣赏、演唱、表演、创作等，充分调动学生学习的兴趣，感受中美洲墨西哥人民对生活的乐观的态度，体现了音乐来源于生活，高于生活。 本课的教学目标我是这样来设置的。 ⑴ 情感态度与价值观：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》（帮助学生学会学习和处理歌曲）? 、学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：1）歌曲的情绪怎样？（热烈、欢快）哪里最让你感兴趣？（生回答：拉库卡拉查） （2）你知道“拉库卡拉查”是什么意思吗？（生回答：可能是一种舞蹈）你观察的?非常仔细。其实在墨西哥语中，“拉库卡拉查”是蟑螂的意思。日常生活中，你看见蟑螂会怎样处理？踩、捏、拍蟑螂的样子看上去手舞足蹈的，很像在跳舞，所以叫作蟑螂舞，也就是拉库卡拉查舞。 （3）歌曲中的人们在干什么？ （他们在跳舞，跳的是墨西哥的一种民间舞蹈，叫拉库卡拉查。（“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间，并广泛流传。） 2、分析作品节拍、节奏、旋律特点，并分析乐句结构： （1）找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。 用三拍子的基本节奏X X X|为歌曲拍手伴奏，通过分辨歌曲情绪，节奏变化标出歌曲段落。 知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏： Ａ　ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ　—　｜ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ　—　｜（由学生拍、念节奏找出） Ｂ　Ｘ　ＸＸ｜Ｘ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ　—｜ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ． 2）复听歌曲，轻声哼唱。 同时请你想想这种舞蹈是怎样的？ 3、学生与体检歌曲：（分组教学环节）?（1）感受歌曲，熟悉旋律?????? 请你们用轻柔的声音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - /????B请你们用热情的声音“gu”演唱 55 65 43 / 4 2 - /???? 请你们用跳跃的声音“du”演唱 55 77 22 / 4 2 - /????D请你们用跳跃的声音“lu”演唱 ? 56 54 32 / 3 1 - /?找出不太会的地方,师生共同参与学习????生跟琴轻声唱师弹奏单旋律《拉库卡拉???（三）学生自主处理歌曲?讨论怎样唱好这首歌曲?师：刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族？现在，请你们自己来想想办法！用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来！?????