节目主持概论要点.pptVIP

第四章 新闻评论类节目主持艺术 访问的准备： 一、资料准备 1.占有资料（与话题相关的常识、背景、现状、事实本身、相关政策法规、社会的各种反应、访谈对象的观点；访谈对象的经历、专长、成就、特点、性格、习惯、爱好；掌握第一手资料） 2.对占有资料能“钻进去，跳出来” “对话资格” 为了让访谈对象接受自己、信任自己、感到有共同语言，有谈话的基础和兴趣； 为了自己能把握和控制话题，使专访能顺利而有效地进行。 二、谈话准备 1.明确谈话的方向和重点 形成采访的框架提纲和几个重点问题的块状结构 2.从受众视点寻找访谈的贴近性 反映受众视点、代言受众问题是主持人专访的一大特色。 善于找到传播目的与受众意愿的结合点 3.设计提问并形成采访脉络 提问的展开应有逻辑顺序（相对连贯性和递进性） 第四章 新闻评论类节目主持艺术 三、心态的准备 1.社会责任感与人文关怀是访问的首要原则 2.媒体立场、受众视角、真诚自我三位一体的身份把握 3.真诚面对受访对象 4.对自身言行举止的把握 第四章 新闻评论类节目主持艺术 一、谈话节目的界定 广义：以两人或多人沟通交流的谈话方式为主，实现信息共享、观点共识、情感共鸣的广播电视节目形态。 狭义：由主持人邀集嘉宾及受众，围绕公众普遍关注的重要问题，在轻松和谐、平等民主的氛围中展开讨论的群言式言论节目。 第五章 谈话节目的主持艺术 二、谈话节目的分类 话题内容和功能角度： 1.新闻时政类 2.社会生活类 3.情感交流类 4.娱乐休闲类 话题展开特点： 1.访问型 2.讨论型 3.辩论型 第五章 谈话节目的主持艺术 三、谈话节目主持艺术 1.营造积极互动的“谈话场” 营造氛围，调动情绪 制造事端，激活主体 穿针引线，活跃“话场” 第五章 谈话节目的主持艺术 2.谈话场的驾驭 进入话题的方式 话轮的衔接转换 3.做嘉宾和观众的朋友 真诚地与嘉宾交流 学会倾听 第五章 谈话节目的主持艺术 一、社教类节目的分类 按节目内容和功能分： 教育性主持人节目 对象性主持人节目 服务性 主持人节目 二、社教类节目主持特色 对象性特色 服务性特色 第六章 社教类节目主持艺术 第六章 社教类节目主持艺术 三、社教类节目主持方式 演播室串联 演播室串联+访谈 外景串联+采访 广播社教类节目多采用访谈形式，或“话题+短信/微博留言+主持人脱口秀”形式 三、社教类节目的主持艺术 1. 把握对象特点，进行形象定位 了解传播对象 关爱传播对象 调整角色定位 2. 注重知识讲解，发挥中介作用 主持人专业化 精心的服务行动 第六章 社教类节目主持艺术 三、树立服务意识 寓引导于服务 保持平和的主持心态 第六章 社教类节目主持艺术 积极健康的生活态度 现代文明的生活方式 善良负责的生活理念 和谐包容的人际关系 主持人个性化的几点重要的原则： 个性化是优化传播的策略和手段，不是传播的目的，更不是“小我”的个人展示，这才是个性化传播的实质，因此，必须首先处理好个性化与社会责任的辩证关系。 传播的个性化是对栏目定位及传播对象的认识和遵从，与栏目风格融为一体，为受众所认可并乐于接受的个性化，才能真正发挥主持人节目个性化传播的优势。 在共性原则下的主持人节目个性从主持人角度要求的是，主持人的认识及表达方面的个性在传播中的融合。 第一节 节目主持艺术的基本特征 二、人格化 主持人在节目中的参与深度与主导作用决定了主持人节目传播的人格化特色 在人们的认知活动中，随着认识的深入，认知客体的人格特质必然成为印象形成的决定因素，受众在接受信息的同时必然会关注传播者的表现和情感。 第一节 节目主持艺术的基本特征 三、人际交流性 表现方面： 一方面主持人大多采用“拟态”的人际传播，营造人际交流的拟态语境； 另一方面是将人际传播方式吸纳到多种节目形态中。 意义作用： 在大众传播活动中革命性地注入了人际传播的因素，创造了一种独特的大众传播形态，成功实现了大众传播与人际传播的有效结合，实现了大众传播的人际化和人际传播的大众化。 第一节 节目主持艺术的基本特征 ●传播的互动性