三年级上册科学详案.docVIP

 简 明 教 案 第 2 周 星期 4 科目：三年级上册：科学 教学 内容 我看到了什么 教学 要求 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体 教学 过程 及 小结 一、引言 1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树 1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？ （你能发现几点？） 三、回忆中的大树 四、观察真正的大树 五、全课小结（下课注意安全） 简 明 教 案 第 2 周 星期 5 科目：三年级上册：科学 教学 内容 校园的树木 教学 要求 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 教学 过程 及 小结 导入 小组合作，找一找家乡。 1、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。 比较讨论树木的相同之处。 校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。 观察树木的方法 观察记录一棵树 整理我们的观察记录 八、小结（下课注意安全） 简 明 教 案 第 3 周 星期 4 科目：三年级上册：科学 教学 内容 大树和小草 教学 要求 小草和大树一样，具有生命体的共同特征,大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。 教学 过程 及 小结 导入：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。 看懂维恩图的表达方式。 分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。 一、认识常见的小草 1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？ 2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。 二、观察记录狗尾草 三、比较樟树和狗尾草 1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？ 四、整理相同和不同三、课堂小结（下课注意安全） 简 明 教 案 第 3 周 星期 5 科目：三年级上册：科学 教学 内容 观察水生植物 教学 要求 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 教学 过程 及 小结 导入：.画一画，评一评。 利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。 探究水生植物适应水生环境的结构特点。 分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。 一、认识常见的水生植物 二、观察水葫芦和金鱼藻 三、比较水葫芦和金鱼藻 四、比较水葫芦和狗尾草 五、.活动：我是小导游。（下课注意安全） 简 明 教 案 第 4 周 星期 4 科目：三年级上册：科学 教学 内容 植物的叶 教学 要求 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 教学 过程 及 小结 一、导入 二、课程活动准备： 　　开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 是否是同一种树叶的判断。 分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。 教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。 三、统计收集到的树叶 四、观察比较树叶 五、观察叶的生命特征 （下课注意安全） 简 明 教 案 第 4 周 星期 5 科目：三年级上册：科学 教学 内容 植物发生了什么变化 教学 要求 植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。 教学 过程 及 小结 一、师生互动，引入话题 　　观察记录描述植物的变化。 坚持记录完成一棵植物的变化记录表。 二、怎样观察植物的变化 三、观察叶的生长变化 四、实地观察记录植物的茎、叶 五、课堂小结（下课注意安全） 简 明 教 案 第 5 周 星期 4 科目：三年级上册：科学 教学 内容 植物的共同特点 教学 要求 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 教学 过程 及 小结 一、上节回顾 二、新课学习 了解植物的一些共同特点。 通过阅读资料来总结植物的一些特征。 教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片； 学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。 三、比较陆生植物和水生植物 四、了解植物的一生 五、植物有哪些共同特点五、小结（下课注意安全） 简 明 教 案 第 5 周 星期 5 科目：三年级上册：科学 教学 内容 寻访小动物 教学 要求 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境