二年级音乐详案___下.docVIP

课题 快乐小舞曲 课型 新授 2课时 教学目标 1、能流利的演唱歌曲《快乐小舞曲》。 2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。能流利的演唱歌曲《快乐小舞曲》。能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。一、师生问好?? 1.导??? 入： 师：同学们，大森林里住着许许多多可爱的小动物，你能说一说，都有哪些小动物吗？ 生：小兔子、小猫。 二、教唱 1.初听：你能听出歌曲中有哪些小动物吗？ 2.再听：听完这首歌曲之后你的心情是怎么样的？ 3.听老师范唱，请同学们在心里跟着默唱。 4.教师弹伴奏，学生轻声练习歌词。 5.学生演唱第一段歌词。 6.请能干的学生单独演唱并评价。 7.听伴奏，将第二段歌词带入练习。 8．演唱第二段歌词。 9．整演唱歌曲。 三、创编 1.合作编创：与好伙伴一起合作编创舞蹈。 2.展示：三到四组。 3.请创编最好的一组做小老师，将动作教给全班同学。 四、情感渗透。 师：同学们，请你们说一说自己最快乐的时候 师：与你前后左右的伙伴们一起分享这份快乐。 五．指导学生用亲切、欢快的情绪学唱歌曲《小树快长高》。 2、能用跳跃富有弹性的演唱方法轻快而活泼地唱出祝愿小树苗长高的 快乐心情。 教学重点 指导学生用亲切、欢快的情绪学唱歌曲《小树快长高》。 教学难点 能用跳跃富有弹性的演唱方法轻快而活泼地唱出祝愿小树苗长高的 快乐心情。 教 学 过 程 一、谈话引出歌词，体会歌词意境 师：小树希望自己快快长高，最后长成一棵参天大树，同时老师也希望你们快快长高，早日成为对社会有用的人才。今天我们学唱《小树快长高》 学生自。 2、??让一个学生范歌，（教师检查已学过的反复跳越记号） 3、???教师有节奏地朗读，让学生感受歌词的节奏感。 4、? 学生模仿教师有节奏地朗读。 、?唱歌曲 1、?教师有感情地弹琴唱。 2、?学生随琴默唱。（学生能更好地聆听） 3、?学生能随琴轻声演唱。（教师找出其难点并解决） 4、?学生随师伴奏放声演唱、歌表演：师生共同表演《小树快长高》 、 总结评价： 孩子们，这节课过得愉快吗？（愉快），从这棵“快乐成长树”上结的果子老师已经看出你们这节课过得非常充实、快乐。老师希望你们像这棵小树一样健康快乐地成长。 生在《小松树》的音乐声中走出教室能学会演唱歌曲《阿里里》学会演唱歌曲《阿里里》学生在欢快的音乐声中，感受歌曲之美。 教 学 过 程 一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！?2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）老师示范声势（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱随音乐能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景随音乐律动一、欣赏《阿西跳月》(1)??同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2)?（课件播放音乐）(3)?? 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4)?? 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5)?二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（）读节奏，用身体动作来表现（）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（）我们一起来吧！（）你们听到最多的是哪三个音？（）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结1、听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情景2、能用比较与谐的声音与与同学合唱3、学会演唱歌曲《春天来了能用比较与谐的声音与与同学合唱学会演唱歌曲《春天来了一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们喜欢春天吗？（2）春天你们最喜欢什么鸟？（3）我们一起来听听布谷鸟的歌声！（4）听第一遍（5）用布谷的声音来模唱（）全班齐唱?????????????????????????????????????????? 2、学习旋律（）大家看到了在布谷鸟的歌声中，出现