《用目光倾听》备课1.docVIP

课题 用目光倾听 （第 一 课时） 学习内容：初读课文，学习字词，感知内容。 学习目标： 1、交流理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语。 2、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思 重点和难点： 朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。 教学准备： 查找“金波”的相关资料。 原 始 教 案 课 前 修 改 集体备课与反思 一、介绍作者，读题导入。 1、板书课题《用目光倾听》，学生齐读课题。 2、说说你对作者金波的了解。 金波：祖籍河北，92年获国际安徒生文学奖提名奖，儿童诗集《回声》《我的雪人》等，儿童散文集《妈妈的爱》等。 3、扣题质疑：我们都是用耳朵倾听，作者为什么说“用目光倾听”？ 二、初读课文，整体感知。 1、学生分段自读课文，注意纠正字音。 望着（zhe）照耀(yào) 2、指名读，检查学生的朗读情况。 3、说说对下列词语的理解。 真诚 倾听 灿烂 千言万语 传送 照耀 原 始 教 案 课 前 修 改 集体备课与反思 三、再读课文，理解每节诗的内容 1、学生细读课文，说说每节诗的意思。 2、指名汇报，教师小结。第一小节：阐明了什么是“用目光倾听”几对“我”的作用。 第二小节：写了与别人交流为什么要“用目光倾听”。 第三小节：进一步说明目光的重要性。 第四小节：讲妈妈的这句话对“我”的作用—“教会我生活”。 四、再读诗歌，体会诗歌感情。　　1、请你再来读读诗歌，体会作者的思想感情。　　2、背诵诗歌。　 （1）、指名背诵。　 （2）、同座互背　 （3）、小组背诵。五、布置作业。 1、积累本课词语，背会诗歌。 2、完成《练册》1、2、3、 课题 用目光倾听 （第 二课时） 学习内容 深入理解诗歌内容，体会诗歌主题：与人交往要真诚。 学习目标： 1、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解。 2、引导学生懂得与人交往一定要真诚。 重点和难点： 抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义，并从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。 教学准备： 搜集有关真诚的名言警句 原 始 教 案 课 前 修 改 集体备课与反思 一、复习导入。 1、学生齐背课文。 2、说说这首诗歌主要写了什么。 二、精读诗歌，体会情感。 1、作者为什么说“用目光倾听”？请你找出文中感受最深的地方细细品读。 （1）自读诗歌，抓住重点语句一边读一边体会，把自己的感受体会写在句子旁。 （2）引导学生抓住以下重点句体会。 听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚 真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。 原 始 教 案 课 前 修 改 集体备课与反思 （3）师生共同归纳对“用目光倾听”的理解。 倾听的意思是仔细听，“用目光倾听”就是在与别人说话的时候要望着对方。因为“交流最需要真诚”，只有“用目光倾听”才能表达出自己的诚意。因为“真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天”。 2、读诗歌最后一节，说说你的理解。 妈妈用朴实的语言告诉“我”：与人交往要真诚。 三、结合“语文天地”中的“初显身手”： 1、测测你的真诚度。 （1）教师导读：同学们一起来回忆以前在招待客人时、承认错误时、赞美别人时、感谢别人时、劝告别人时，是怎样的态度？ （2）完成测试。 （3）反馈。 （4）号召：同学们，行动起来吧，让我们真诚地去赞美别人，真诚地去感激别人，真诚地去劝告别人。 2、用手中的笔真诚地赞美、感激、劝告别人。 （1）写几句或一段真诚的话，送给你的好友，对他表示感谢或表示感谢或表达对他的赞美或劝告。 （2）同学间互赠有关真诚的警句： 真诚是玻璃，谨慎是钻石。 原 始 教 案 课 前 修 改 集体备课与反思 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。 一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。 （3）把同学写给自己的真诚的话语汇集起来，作为对自己的鞭策。 3、认真读文中三个小伙伴谈话的内容，想一想怎样表达感情更好。 四、感情朗读，升华情感。 引导学生通过多种形式感情朗读这首诗，在读中体会作者情感，升华自己的情感。 五、课堂小结。 同学们，小诗中的母亲用最朴实的语言说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。在日常生活中你们一定愿意真诚与人交往，也一定能做到，是吗？ 六、布