Microsoft Word - 青岛版_七年级数学_相反数与绝对值.pdfVIP

相反数与绝对值 一、知识概述 1、相反数的意义 （1）代数意义：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，其中一个数是另一个数的相反数．0的 相反数是0． （2）几何意义：在数轴上的原点两旁，离原点的距离相等的两个点所表示的数互为相反数. （3）性质：互为相反数的和为0，即a＋b=0 a、b两数互为相反数. （4）符号：在一个数前面加“－”号表示这个数的相反数，如数a的相反数是－a. 2、绝对值的意义 在数轴上，表示一个数对应的点到原点的距离，叫做这个数的绝对值．通常把数a的绝对值记作|a|． （1）绝对值的代数意义是：正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是 0． （2）绝对值的几何意义：一个数的绝对值表示的是这个数离开原点的距离，记做|a|，离原点越远， 数的绝对值越大. （3）绝对值是非负数，即|a|=0．互为相反数的两数绝对值相等：|a|=|－a|. （4）在处理绝对值符号时，应首先确定绝对值里面的数的正、负性，若是非负数，则直接去掉绝 对值符号；若是负数，则去掉绝对值符号后，前面加负号，即 3、利用数轴比较有理数大小 由数轴知，数轴上的两个有理数中，右边的数总比左边的数大，因此有理数大小比较的规律是： 正数大于零，零大于一切负数，负数小于零，正数大于一切负数．两个负数，绝对值大的负数反而小． 二、例题讲解 例 1、下列各对数中，互为相反数的有（ ） ①（－1）与＋（－1）②＋（＋2）与－2 ③－（－3）与＋（－3） ④ ⑤＋[－（＋4）]与[＋（－4）] ⑥－[－（＋2）]与＋[＋（－2）] A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 分析：化简有多重符号的数的关键是结合数轴理解相反数，按由内到外的顺序去括号．②＋（＋2）＝ 2，与－2互为相反数，③－（－3）＝3，与（－3）互为相反数， ⑥－[－（＋2）]＝2，＋[＋（－2）]＝－2．－[－（＋2）]与＋[＋（－2）] 互为相反数． 答案：C 例2、如图所示，是一个正方体纸盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C内分别填入适当的数， 使得它们折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数，则填入正方形A、B、C内的三个数依次为（ ） A．1，－2，0 B．0，－2，1 C．－2，0，1 D．－2，1，0 分析：由展开图可知，A面与－1所在面，B面与2所在面，C面与0所在面均是相对的面，所以A、 B、C内的三个数依次为1，－2，0． 答案：A 例3、已知有理数a、b在数轴上的位置如图所示： （1）在数轴上表示出－a、－b； （2）比较a、b、－a、－b的大小（用“＞”连接）． 解析：（1）如图，a与－a，b与－b是互为相反数，它们在数轴上表示的点关于原点对称，即与原点 的距离相等，且分布在原点的两旁，据此先描出－a，－b在数轴上表示的点的位置． （2）数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大，所以，－a＞b＞－b＞a． 例4、绝对值不大于4的非负整数有（ ） A．4个 B．5 C．7个 D．9个 分析：绝对值不大于4即小于或等于4，由绝对值的意义知，到原点的距离小于或等于4的非负整数 有0，1，2，3，4共5个，所以选B．答案：B 例5、下列各对数中，互为相反数的是（ ） A．－（－20）和|－20| B．|－3|和|＋3| C．－（－12）和－|－12| D．|a|和|－a| 分析： －（－20）＝20，|－20|＝20，|－3｜＝3，|＋3|＝3，－（－12）＝12，－|－12|＝－12，互为相反数， |－a|＝|a|．所以选C．答案：C 例5、数轴上到原点的距离小于2的整数点的个数为x，不大于2的整数点的个数为y，等于2的整数 点的个数为z，求x＋y＋z的值． 解：在数轴上到原点的距离小于2的整数点有－1，0，1的对应点，即x=3；距离不大于2的整数点有 －2，－1，0，1，2的对应点，即y=5；距离等于2的整数点有－2，2，即z=2，所以x＋y＋z=10． 例6、已知 ，且a＞b，求a、b的值． 解： 例7、比较下列各对数的大小： 剖析：对符号较复杂的数比较大