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高中语文第一册第一单元（现代诗歌部分） 基础知识与能力检测题 班级： 姓名： 一、选择题（每题4分，共48分） 1.下面字音完全正确的一组是（ ） A.干劲（jìn） 揣（duó）度 解（jiě）数 载（zǎi）歌载舞 B.长篙（gāo） 罗绮（yī） 油腻（nì） 发酵（jiào） C.炫（xuàn）耀 流岚（lán） 慰藉（jiè） 做窠（kē） D.悄（qiāo）无声息 春暖（luǎn）花开 残羹（gēn）冷炙 血（xuě）浓于水 2、下列加点字注音正确的一组是（ ）（2分） A．百舸（gě） 遏制（è） 遒劲（qiú） 膝盖（qī） B．彷徨(páng) 彳亍(chù) 颓圮 (pǐ) 青荇(xìng) C．长篙(hāo) 漫溯 (sù) 荆棘 (jīng) 糯米(nuò) D．火钵(bō) 冰屑(xuè) 忸怩(nì) 凌侮(wǔ) 3、下列词语书写全都正确的一组是（ ）（2分） A．竞争 苍茫 寂寥 万户侯 B．惆怅 太息 凄婉 河泮 C．斑斓 笙萧 坍塌 结彩 D．典压 峥嵘 寥廓 叱骂 4、下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（） A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来 B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾 C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷 D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘 5、下面加点的词分析不恰当的一项是（ ）（2分） A．万山红遍，层林尽染“染”字写出了枫林在秋天里树叶变红，并写出了被浸染的范围之广。 B．鹰击长空，鱼翔浅底“击”字生动地表现了雄鹰飞翔时迅猛有力地拍打翅膀的形象。 C．不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间。“揉碎”富于动感，把剑湖潭水写得有声有色。 D．油油的在水底招摇“招摇”是贬词褒用，生动地写出了康桥对诗人欢迎的态度。 6、对下列句子修辞手法的说明，错误的一项是 （　　） ①我最后一次在倾听你悲哀的喧响，你召唤的喧响。 ②夏虫也为我沉默。沉默是今晚的康桥！ ③波光里的艳影，是夕阳中的新娘。 ④曾记否？到中流击水，浪遏飞舟。 A.①反复 ②拟人 ③暗喻 ④夸张 B.①反复 ②拟人 ③借代 ④夸张 C.①排比 ②比喻 ③借代 ④反问 D.①排比 ②比喻 ③借喻 ④反问 7、意象是诗歌表达情意的主要手段，我国古代诗歌中有大量的意象意义比较固定，下面对诗句中意象意义理解有误的一项是（ ） A.露从今夜白，月是故乡明。月亮：思乡 B.三更月，中庭恰照犁花雪；犁花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。 杜鹃：游子思乡怀亲切友好之情和羁旅伤感。 C. 落照苍茫秋草明，啼处远人行。鹧鸪：羁旅愁思的情愫 D.长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 捣衣：妻子思念行役在外的丈夫 8. 下列加点词语的解释，完全正确的一项是（ ） A.鹰击长空：搏击，这里形容飞得矫健有力。 携来百侣曾游：来往 怅寥廓：这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪 B.挥斥方遒：奔放。 指点江山：这里是评论的意思。 粪土当年万户侯：作动词用，使成为粪土。 C.漫江碧透：随便。 浪遏飞舟：阻止。 峥嵘岁月：不平凡、不寻常。 D.踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 山岚：山里的雾气。 9、对《雨巷》的赏析不正确的一项是（） A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。 10．对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（） A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。 B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。 C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；