插值法在数值分析中的教学实践.pdfVIP

第 33 卷第 2 期 2011 年 3 月 Vol. 33 No. 2 Journal of Tangshan Teachers College Mar. 2011 插值法在数值分析中的教学实践 吕晓亚，张 莉 （内江师范学院数学与信息科学学院，四川 内江 641112 ） 摘 要：插值方法是数值分析中的最基本方法之一。在教学过程中，通过一个具有实际背景的问题对不同插 值方法进行对比分析，不仅能使学生深刻理解各种插值方法，而且能培养学生的科研能力和创新能力。 关键词：数值分析；插值法；教学实践 G420 A 1009-9115(2011)02-0123-03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： Teaching Practice of Interpolation Method in Numerical Analysis LV Xiao-ya, ZHANG Li (College of Mathematics Information Science, Neijiang Normal University, Neijiang 41100, China) Abstract: Interpolation method is one of the most basic methods in numerical analysis. In the process of teaching, contrastive analysis of different interpolation methods by a practical problem not only makes students deeply understand the different interpolation methods but also brings up the innovation capability and scientific research capability of students. Key words: numerical analysis; interpolation method; teaching practice 数值分析主要研究求解数学模型的算法及有关理论，是 背景的问题对不同插值方法进行对比分析，不仅有助于学生 求解数学模型的不可缺少的途径和手段，并随着计算机的发 深刻理解各种插值方法，而且能培养学生的科研能力和创新 展而发展。在信息科学和计算机技术飞速发展的今天，数值 能力。 分析中的数值方法更显重要。数值分析是一门注重应用的学 1 常用的插值方法 科，特别注意方法的精确性和计算的效率之间的平衡。传统 在插值函数中，以多项式函数应用最广。常用的多项式 的教学模式只注重讲授数值方法的原理，算法的理论推导占 插值有 Lagrange 插值、Newton 插值、Hermite 插值及三次 据了整个教学过程的大部分时间，再加上缺乏实践环节的教 样条插值[3]等。 学，使得学生不能很好地运用所学的理论去解决实际问题[1] 。 1.1 Lagrange 插值法与 Newton 插值法 每种数值方法的讲授都应该尽量地用有一定实际背景的小 设有n 1个互异的插值结