农村小学班主任值得注意几点问题.docVIP

农村小学班主任值得注意几点问题一个好校长就是一所好学校这句话经常见诸于报端，耳闻于会议，践行于学校。陶继新说过：一个有思想的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上，一个没有思想的校长可以把一所蒸蒸日上的学校经营得江河日下。同样道理，一个好的班主任就是一个好的班级。那么怎样才能把一个班级带好，以下几点不能不值得引起大家的注意： 一、塑造高尚的人格 孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教 为人师表”的道德要求。教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。其次是人格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度以身立教，为人师表的道德要求。 二、班主任自身要练好“内功” 要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。 三、要注意学生的午间管理 我们大部分小学是在农村，但是农村小学生的午间管理却成了“真空地带”。 农村留守儿童的教育问题已成为全社会共同关注的热点。据调查，有些农村留守儿童占在校学生的44.7%，甚至有些学校高达70%。庞大的农村留守儿童队伍存在着亲情缺失、家庭教育缺失和监护缺失带来的各方面问题，如得不到及时关注和解决，社会将会为此付出沉重的矫正代价。据报道：广西某一小学学生放学回家，吃了中餐后，又匆匆忙忙把书包放到学校后，私自到河里游泳，溺水身亡……这样的例子举不胜举。“生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育准则。”这是教育部部长袁贵仁在全国中小学生安全教育日的讲话。人要先有生命，生命是第一位的。午间管理既是客观存在，也是客观需求。所以班主任必须健全班级的各项规章制度，特别是午间管理体制的制度，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。在这段“真空”时间可以组织一些有益的读书活动或通过组织丰富多彩、小型多校的各类竞赛，为学生尽可能多地搭建素质展示的平台，并让班委会监督管理。这样，“午间管理”也是我们开辟学生发展的新时空、新天地，用好“午间”时间是实施素质教育的新平台、新载体、新时空。 小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我们工作起来，就会得心应手。相信在以后的日子里，我们班会越来越出色。 1